Αρχείο ετικέτας παράλληλη στήριξη

Ενημέρωση από την παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΙΠΕ Δυτ. Αττικής

ΥΠΑΙΘ και Δ/νση Δυτ. Αττικής καταπατούν τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών και τα μορφωτικά των μαθητών

Πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 6/9 παράσταση διαμαρτυρίας των συλλόγων ΠΕ «Ηρώ Κωνσταντοπούλου» Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου Φυλής και «Κ.Βάρναλης», στην Δ/νση ΠΕ Δυτ. Αττικής. Στη συνάντηση με τον διευθυντή εκπαίδευσης κ.Κάππο, από την πλευρά μας, θέσαμε το σύνολο των ζητημάτων που ανοίγουν σχετικά με τις προσλήψεις και τοποθετήσεις των αναπληρωτ(ρι)ών, τα κενά, τις παράλληλες στηρίξεις. Συγκεκριμένα:

  1. Καταγγείλαμε την απαράδεκτη διαδικασία που ακολουθήθηκε σχετικά με τις τοποθετήσεις των αναπληρωτ(ρι)ών. Τα νέα ήθη που επιχειρεί να εισάγει η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ (δήλωση κενών μέσω opsyd, ενημέρωση τοποθέτησης με sms κλπ), ανοίγουν δρόμους που θυμίζουν περασμένες εποχές, όπου οι συνάδελφοι-ισσες ήταν έρμαια των πελατειακών σχέσεων και της αδιαφάνειας! Την ίδια στιγμή, η οδηγία του Υπουργείου και η εφαρμογή της από τις Δ/νσεις σχετικά με την προτεραιοποίηση των κενών (δηλώθηκαν στον opsyd τόσα κενά όσα ακριβώς ο αριθμός των προσλήψεων και όχι το σύνολο των κενών), επιχειρεί να μπλοκάρει τον έλεγχο και την κατοχύρωση των πραγματικών αναγκών των σχολείων μας από τα σωματεία. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα, κατά παράβαση του ισχύοντος νομοθετικού πλαισίου, να μην ανακοινωθούν δημόσια όλα τα κενά, ενώ δε δημοσιοποίησαν καν στη σελίδα της διεύθυνσης ποια από αυτά ήταν ορισμένου χρόνου.

Ούτε η «τεχνολογική επανάσταση», όπως χαρακτηριστικά αποκάλεσε ο κ.Κάππος την πρωτοφανή αυτή διαδικασία, ούτε ο ενθουσιασμός του για τους διορισμούς που πραγματοποιήθηκαν, δεν μπορούν να ωραιοποιήσουν την κατάσταση που επικρατεί και διαιωνίζει και αυτή η κυβέρνηση στη διαχείριση των εκρηκτικών κενών! Επιβεβαιώνεται μάλιστα ότι ακόμη κι αυτοί οι 11.700 διορισμοί αποτελούν σταγόνα στον ωκεανό των αναγκών των σχολείων μας! Κάτω από το βάρος των περικοπών και στις προσλήψεις αναπληρωτ(ρι)ών έγινε και η διαδικασία που ακολούθησε η διεύθυνση για την απόκρυψη των κενών:

  • για τους ΠΕ70 και ΠΕ60 δόθηκε αποκλειστική προτεραιότητα στην κάλυψη των πρωινών τμημάτων, ούτε λόγος φυσικά για τα τμήματα των ολοημέρων και βέβαια για τις αναμενόμενες άδειες στην αρχή της χρονιάς. Τελικά, αρκετά τμήματα παραμένουν αυτή τη στιγμή, χωρίς δάσκαλο/α τάξης παρά τους πανηγυρισμούς της κυβέρνησης!
  • για τα κενά ειδικοτήτων η διαδικασία έγινε από τη μια με βάση τα υπόλοιπα κενά που είχε το σχολείο και από την άλλη, σε μια λογική «ισομοιρασμού» των κενών, διαίρεσαν το ωράριο των εκπαιδευτικών σε 3 ή και 4 σχολεία παρά το γεγονός ότι στα σχολεία τοποθέτησής τους εξακολουθούν να υπάρχουν κενές ώρες της ειδικότητάς τους! Έτσι το 20% των κενών που δεν δόθηκαν υπολογίστηκε με τη γνώριμη τακτική του Κ.Κάππου περί «ορθολογικής» απόκρυψης, που μετράει τις ανάγκες των παιδιών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών με λογιστικού τύπου εξισώσεις, πολλά κενά περισσότερες τοποθετήσεις λιγότερα κενά λιγότερες τοποθετήσεις ή αλλιώς κάθε σχολείο «δικαιούται» το κενό του! Χαρακτηριστικές είναι οι περιπτώσεις των πακέτων που δόθηκαν για κενά μουσικής και εικαστικών, όπου παρά το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούσαν να καλύψουν το ωράριο τους με βάση τις ανάγκες σε 2 σχολεία, μοιράστηκαν σε 3 «προκειμένου να έχουν όλοι τις ειδικότητες που χρειάζονται!». Απαιτήσαμε από τον διευθυντή να ανακοινώσει εκ νέου τα πακέτα των σχολείων προκειμένου να μη μετακινούνται οι συνάδελφοι/-ισσες την ώρα που παραμένουν ακάλυπτες ώρες στα σχολεία τοποθέτησής τους. Δεσμεύτηκε να το εξετάσει.

Με βάση τα παραπάνω, απαιτήσαμε να γίνουν δεκτές όλες οι αιτήσεις βελτίωσης τοποθέτησης στη βάση της ανακοίνωσης ΟΛΩΝ των κενών ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ. Από τη στιγμή που η διαδικασία που ακολουθήθηκε είναι παράτυπη, ο Δ/ντής εκπαίδευσης φυσικά και μπορεί να επανατοποθετεί τους/τις αναπληρωτ(ρι)ές και είναι ελάχιστη ηθική υποχρέωση της Δ/νσης απέναντι στους/στις συναδέλφους/-ισσες που υπέστησαν τις αδικίες της Α΄ φάσης. Ο Δ/ντής εκπαίδευσης δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να το εξετάσει. Καλούμε όλους και όλες τους/τις αναπληρωτ(ρι)ες που το επιθυμούν να καταθέσουν αίτημα επανατοποθέτησης.

2.Τραγική παραμένει, για ακόμη μία χρονιά, η κατάσταση για την παράλληλη στήριξη. Το Υπουργείο Παιδείας εφαρμόζοντας τον «κόφτη» στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κάλυψε ακριβώς το 50% των κενών με βάση τις εγκεκριμένες αιτήσεις παράλληλης στήριξης, ύστερα μάλιστα από σχεδόν 2 χρόνια τηλεκπαίδευσης και τα κενά που έχουν δημιουργηθεί εξαιτίας της εγκληματικής κυβερνητικής διαχείρισης της πανδημίας!

Πάγια θέση των σωματείων μας είναι η υπεράσπιση των μορφωτικών αναγκών των παιδιών και απαιτούμε την τοποθέτηση ενός/μιας εκπαιδευτικού για κάθε μαθητή/τρια που έχει ανάγκη ειδικής  εκπαιδευτικής  υποστήριξης. Σε αυτό το αίτημα, ο διευθυντής εκπαίδευσης μας ενημέρωσε ότι εφόσον το ΚΕΔΑΣΥ δεν προχώρησε στην προτεραιοποίηση και στη διαμόρφωση κριτηρίων για τον κόφτη στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητ(ρι)ών δηλώνοντας ότι όλα τα παιδιά που έχουν εγκεκριμένες αιτήσεις δικαιούνται παράλληλη στήριξη, ο ίδιος θα ζητήσει με ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ οδηγία προς τα σχολεία οι Σύλλογοι Διδασκόντων κάθε σχολείου να κάνουν τον καταμερισμό των εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης!

Αποποιούμενοι όλοι την ευθύνη τους για τις ελάχιστες προσλήψεις στην παράλληλη στήριξη, μεταφέρουν το μπαλάκι στους Συλλόγους Διδασκόντων σε μια απαράδεκτη, αντιεπιστημονική και αναντίστοιχη με το ρόλο και τις αρμοδιότητες του Συλλ. Διδασκόντων διαδικασία, ιδιαίτερα φέτος που υπάρχει νομικό προηγούμενο οικονομικής αποζημίωσης οικογένειας μαθητή με παράλληλη στήριξη!

Δε θα αποδεχτούμε μια διαδικασία που θέτει το δικαίωμα όλων των παιδιών για στήριξη στο ζύγι των αυξημένων ή λιγότερο αυξημένων αναγκών. Αυτή η απαράδεκτη και αντιπαιδαγωγική λογική έχει σαν αποτέλεσμα ορισμένα παιδιά να μην είχαν ποτέ παράλληλη στήριξη τα τελευταία χρόνια, οδηγώντας τις οικογένειες τους σε αναζήτηση άλλων λύσεων, να καταφεύγουν στην ιδιωτική στήριξη, πληρώνοντας από την τσέπη τους για παροχές που όφειλε να προσφέρει δωρεάν το κράτος.

Με βάση τα παραπάνω:

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην νομιμοποιήσουν την παραβίαση των δικαιωμάτων των παιδιών. Δεν προκύπτει από τη νομοθεσία ότι αρμοδιότητα του Συλλόγου Διδασκόντων είναι η διαχείριση της τοποθέτησης των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης, καθώς όλα τα εγκεκριμένα αιτήματα πρέπει να ικανοποιηθούν. Σε καμία περίπτωση να μη προχωρήσουν σε μοίρασμα των ωρών σε περισσότερα του ενός παιδιού! Η εγκρίσεις αφορούν την πλήρη κάλυψη των αναγκών ενός/μιας και μόνο μαθητή/τριας!

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων, οι εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης και οι  Διευθυντ(ρι)ες  των  σχολείων να ζητήσουν με έγγραφό τους προς τη Διεύθυνση την ονομαστική τοποθέτηση  των εκπαιδευτικών, προκειμένου να προστατευτούν τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητ(ρι)ών, τα εργασιακά  δικαιώματα  των  εκπαιδευτικών,  αλλά  και  να προστατευτούν οι σύλλογοι διδασκόντων από πιθανές δικαστικές προσφυγές.

Απαιτούμε ΑΜΕΣΑ και πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς να γίνει β΄ φάση προσλήψεων προκειμένου να καλυφθούν ΟΛΕΣ οι ανάγκες των σχολείων. Σε κάθε περίπτωση, την τοποθέτηση των εκπαιδευτικών οφείλει να αναλάβει η Διεύθυνση και το ΚΕΔΑΣΥ, τα μέλη του οποίου οφείλουν να τιμήσουν την επιστημονική τους κατάρτιση και την εκπαιδευτική τους ιδιότητα και να αναδείξουν δημόσια το επαίσχυντο καθεστώς των παράλληλων στηρίξεων!

Τέλος για το θέμα της μη λειτουργίας του 11ου Δημοτικού Άνω Λιοσίων για 2η χρονιά και ενώ τα σχολεία μας βουλιάζουν σε μαθητές και κοντέινερ, απάντησε ότι σχολεία και μαθητές είναι τακτοποιημένα! Προφανώς εκφράζει τη διάθεση της Διεύθυνσης και του Υπουργείου για συνεχή υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης και το «πέταγμα» των παιδιών σε χώρους ακατάλληλους, που ακόμη κι αν ελεγχθούν με τους όρους της νομοθεσίας, την οποία συνεχώς ο κ.Κάππος επικαλείται αλλά εφαρμόζει κατά το δοκούν, είναι παντελώς παράνομοι! Σαφής η σύμπλευση με την πολιτική του Δήμου Φυλής που έχει αφήσει την πλειοψηφία των σχολείων να μετατραπούν σε 16θεσια – 19θεσια καταστρέφοντας κάθε υποδομή: αυλές, αίθουσες εκδηλώσεων και πληροφορικής, εργαστήρια κλπ. και τοποθετώντας κοντέινερ στις αυλές.

Συναδέλφισσες-φοι ξεκινάει μια πολύ κρίσιμη χρονιά για το μέλλον της δημόσιας εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και ευρύτερα των εργαζόμενων. Βρισκόμαστε μπροστά στην μάχη για την ΜΗ εφαρμογή των νόμων  Κεραμέως και την αξιολόγηση που επιδιώκουν να αλλάξουν συνολικά το δημόσιο σχολείο, που χτυπάει ακόμα περισσότερο τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών (εξετάσεις και στην ΣΤ΄ τάξη δημοτικού, δεξιότητες κλπ) και εισάγουν εργασιακούς όρους κάτεργου για τους εκπαιδευτικούς και επεκτείνουν την ελαστική εργασία και ένα καθεστώς τρομοκρατίας και κατάργησης κάθε συλλογικής και δημοκρατικής λειτουργίας (βλ. υπερεξουσίες διευθυντή). Απαιτείται ΤΩΡΑ να προετοιμαστούμε για να γίνει η φετινή χρονιά η χρονιά της αντεπίθεσης και το νέο Βατερλώ της Κεραμέως και της κυβέρνησης στην Παιδεία με την ανατροπή των αποκρουστικών σχεδίων τους!

Συζητάμε – συσπειρωνόμαστε – οργανωνόμαστε συλλογικά και μαχητικά!

ΟΛΟΙ-ΟΛΕΣ στην Έκτακτη Γενική Συνέλευση του συλλόγου

Πέμπτη 9/9 στις 12μμ στο 4ο ΔΣ Άνω Λιοσίων

ΜΑΖΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΑΙΘ Πέμπτη 26/8 στις 10:30 π.μ – Καμία περικοπή παράλληλων στηρίξεων! Κάλυψη όλων των αναγκών με όλους/όλες τους/τις αναπληρωτ(ρι)ές στην πρώτη φάση.

Το ΥΠΑΙΘ ζητά με προφορική οδηγία από τις διευθύνσεις να στείλουν ψεύτικα στοιχεία κενών στην παράλληλη στήριξη, βάζοντας πλαφόν δύο (2) κενών ανά σχολική μονάδα

Απαιτούμε από τον διευθυντή εκπαίδευσης της Δυτικής Αττικής να μην ακολουθήσει την προφορική οδηγία, να στείλει και να δημοσιοποιήσει όλα τα κενά

Πλήρη διαφάνεια, κάλυψη όλων των αιτημάτων με μία/έναν εκπ/κό για κάθε μαθητή/τρια

Γονείς και εκπαιδευτικοί υπερασπιζόμαστε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας !

Το Υπουργείο διαρρέει με προφορική οδηγία  ότι  δεν χρειάζεται το παιδί με ειδικές ανάγκες να έχει έναν εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης και σχεδιάζει δύο εκπαιδευτικοί σε κάθε σχολείο να σηκώσουν όλο το ειδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα και να τρέχουν από τάξη σε τάξη, καλύπτοντας όπως-όπως τις ειδικές ανάγκες των μαθητών όσοι κι αν είναι αυτοί, παραβιάζοντας ολόκληρη τη νομοθεσία και φυσικά την επιστήμη και τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα!

Σύμφωνα δε με το νέο νομοσχέδιο (ν. 4823/2021 αρ. 100) ανοίγει ο δρόμος ανάθεσης υπερωριών στους ήδη υπάρχοντες εκπαιδευτικούς μιας σχ. μονάδας, στερώντας έτσι την πλήρη στήριξη των μαθητών και κλείνοντας το δρόμο της πρόσληψης για χιλιάδες συναδέλφους και συναδέλφισσες.

Πρόκειται για εξέλιξη που  αν υλοποιηθεί:

  • σημαίνει ότι το σχολείο που έχει 3, 4, 5, 6, 7, 8,9,10  μαθητές που χρήζουν παράλληλης στήριξης θα έχει μέχρι δυο εκπαιδευτικούς παράλληλης να μοιράζονται στα τμήματα και στα παιδιά αυτά!!!
  • θα φέρει βαρύ πλήγμα στις μορφωτικές και άλλες ανάγκες των ίδιων των μαθητών καθώς πολλά παιδιά θα μείνουν είτε χωρίς,  είτε με εξαιρετικά ελλιπή υποστήριξη
  • θα είναι δυνατό χτύπημα στα εργασιακά δικαιώματα των συναδέλφων. Χαρακτηριστικό είναι ότι αν εφαρμοστεί η συγκεκριμένη οδηγία, οι προσλήψεις των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης θα μειωθούν περίπου  60%  δηλ. πάνω από το μισό!!!)
  • οι οικογένειες θα αναγκαστούν και πάλι να βάλουν βαθιά το χέρι στην τσέπη και να καταφύγουν στη λύση της ιδιωτικής παράλληλης. Λύση που  απαλλάσσει το ΥΠΑΙΘ από τη δική του κρατική ευθύνη για προσλήψεις του αναγκαίου προσωπικού.

Iδιαίτερα στην περιοχή μας που έχουν καταδικάσει τα σχολεία μας να λειτουργούν με 16-18 τμήματα, σε κοντέινερ και αυλές που ασφυκτιούν με 350-400 μαθητές και μαθήτριες τώρα καταδικάζουν και τους μαθητές μας που χρήζουν παράλληλης στήριξης. Οι περικοπές θα είναι τεράστιες ειδικά σε σχολεία-μαμούθ, όπου φυσικά ο αριθμός των παράλληλων στηρίξεων είναι αυξημένος.

Μετά από 2 χρόνια πανδημίας και τηλεκπαίδευσης οι μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες έχουν περισσότερο από ποτέ ανάγκη για ομαλή ενσωμάτωση και ενεργή συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η οποιαδήποτε περικοπή στον τομέα της ειδικής αγωγής σε παράλληλες στηρίξεις- τμήματα ένταξης, ΕΕΠ & ΕΒΠ θα σημάνει μια ακόμη υποβάθμιση στις δημόσιες  σχ. δομές.

Οι πραγματικές ανάγκες στήριξης ενός μαθητή μας που έχει εγκεκριμένη παράλληλη στήριξη είναι 30 διδακτικές  ώρες και αν επιθυμεί να παραμείνει στο ολοήμερο σχολείο είναι 45 ώρες. Η κάλυψη ανά μαθητή των 24 ωρών που τοποθετείται στις καλύτερες των περιπτώσεων ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης υπολείπεται των πραγματικών αναγκών. Συχνά αποτρέπονται οι οικογένειες να εγγράψουν  τα παιδιά τους στο  ολοήμερο σχολείο  καθώς υπάρχει τεράστιο κενό στην κάλυψή τους και την ασφαλή παραμονή τους στα σχολεία. Αποτέλεσμα επιπλέον  οικονομική επιβάρυνση.   

ΝΑ ΤΟ ΞΕΧΑΣΟΥΝ!

Είναι επικίνδυνοι. Συνθλίβουν κάθε δικαίωμα στην εκπαίδευση, ιδιαίτερα των μαθητών που έχουν αυξημένες ανάγκες. Ειδικά σε μια περίοδο όπου βασική υποχρέωση θα έπρεπε να είναι η εξασφάλιση στο μέγιστο των μορφωτικών και υγειονομικών συνθηκών, επιλέγουν να χτυπήσουν τη δημόσια εκπαίδευση.

Όλα τα προηγούμενα χρόνια έχουμε ζήσει και έχουμε αλλεπάλληλα καταγγείλει την πολιτική όλων των κυβερνήσεων με την  ντροπή των αβοήθητων σχολείων, της μη ίδρυσης ΤΕ ,  των ελαχίστων προσλήψεων στην παράλληλη στήριξη , των μοιρασμάτων σε ένα αλλά και περισσότερα σχολεία ενός μόνο εκπαιδευτικού. Θα συνεχίσουμε να αναδεικνύουμε και να καταγγέλλουμε τέτοιου είδους λογικές.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ :

  • Ίδρυση και στελέχωση των δημόσιων δωρεάν δομών διάγνωσης, αξιολόγησης, υποστήριξης, ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης  και όλων των διαπιστευμένων δημόσιων φορέων για την έκδοση διαγνώσεων (ιατροπαιδαγωγικά κέντρα και δημόσια νοσοκομεία) με το αναγκαίο ΜΟΝΙΜΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ.
  • Πρώιμη παρέμβαση, ίδρυση ΤΕ σε κάθε σχολείο και νηπιαγωγείο, με απαραίτητο εξοπλισμό και εποπτικό υλικό, στελέχωση των σταθερών δομών με μόνιμο προσωπικό. Δημιουργία και άμεση στελέχωση δεύτερου ΤΕ ανάλογα με τις ανάγκες.
  • Κατάργηση όλων των αντιεκπαιδευτικών νόμων που διαλύουν την ειδική αγωγή και εκπαίδευση.
  • Να δοθούν όλες οι ώρες ενισχυτικής διδασκαλίας για κάλυψη μαθητών που δεν έχουν ακόμη διάγνωση  ή εγκεκριμένο αίτημα.
  • Μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των αναγκών. Άμεσος διορισμός/μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση ΤΩΡΑ αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία. ΟΧΙ στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.

Μπλοκάρουμε κάθε διαδικασία υλοποίησης των περικοπών στην Δυτική  Αττική.

ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ Ενώσεις, συλλόγους γονέων.  

Καλούμε τους συναδέλφους δντές/ντριες  και εκπαιδευτικούς να προωθήσουν -ενημερώσουν με την ανακοίνωση- ψήφισμα του συλλόγου μας τους γονείς των μαθητών της παράλληλης και όλους τους γονείς και συλλόγους γονέων.

Καλούμε το ΔΣ της ΔΟΕ να καταγγείλει τη διαδικασία και πάρει αγωνιστικές πρωτοβουλίες για τη μη υλοποίηση/απόσυρση της οδηγίας.

Καλούμε σε μαζική παράσταση διαμαρτυρίας στο ΥΠΑΙΘ την Πέμπτη 26/8 στις 10:30 όλους τους αναπληρωτές συναδέλφους, ΣΕΠΕ & ΕΛΜΕ/ΔΟΕ/ΟΛΜΕ, Ομοσπονδία, Ενώσεις και συλλόγους γονέων

Ανυποχώρητος αγώνας για την Παιδεία , την Υγεία και την Κοινωνία των αναγκών μας

Τοποθετήσεις αναπληρωτών της αδιαφάνειας και της εξαπάτησης!

ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΠΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ/ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΕΝΣΤΑΣΗΣ  ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ/ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΤΡΙΤΗ 2 & ΤΕΤΑΡΤΗ 3 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

Τοποθετήσεις αναπληρωτών της αδιαφάνειας και της εξαπάτησης!
Τα εκρηκτικά κενά της περιοχής προσπαθεί να κουκουλώσει ο κ.Κάππος!

Ο διευθυντής εκπαίδευσης βάζει πλάτες και συναινεί στο παιχνίδι εντυπώσεων της κυβέρνησης και του Υπ. Παιδείας για άνοιγμα των σχολείων με όλους τους εκπαιδευτικούς στα σχολεία, δηλώνοντας πως «το κάτι είναι προτιμότερο από το τίποτα»!
Να γίνουν όλες οι τοποθετήσεις όλων των αναπληρωτών/τριων με βάση τα συνολικά κενά και όχι αυτά που επέβαλε ο διευθυντής εκπαίδευσης!
Να δοθούν όλα τα κενά στην παράλληλη στήριξη και να τοποθετηθούν οι εκπαιδευτικοί ΠΕ70 με βάση τις δηλώσεις τους!  

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να ακυρώσουν στην πράξη τις τοποθετήσεις, που επιχειρεί ο διευθυντής παρακάμπτοντας τις δηλώσεις προτίμησης, καταθέτοντας μαζικά ενστάσεις και καλούμε σε νέα παράσταση διαμαρτυρίας την Τετάρτη 2/9 στις 11πμ στη διεύθυνση

Καλούμε όλους/όλες τους/τις αναπληρωτ(ρι)ες να καταθέσουν μαζικά ενστάσεις με βάση το υπόδειγμα εδώ προκειμένου να επαναληφθεί η διαδικασία στη βάση του συνόλου των κενών και με βάση τις δηλώσεις προτίμησης.

ΤΩΡΑ μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία! ΤΩΡΑ κάλυψη όλων των κενών!

… δε μπορεί να μοιράζεται η παράλληλη στήριξη!

«Η Παράλληλη Στήριξη στην Προκρούστεια Κλίνη!

Θέλουν 1 εκπαιδευτικό για 3 και 4 παιδιά!»

 

Οι δύο σύλλογοι ΠΕ της Δυτ. Αττικής, μαζί με συναδέλφους της ειδικής αγωγής και την παρουσία γονέων πραγματοποίησαν στις 17/9 δυναμική κινητοποίηση στη διεύθυνση ΠΕ διεκδικώντας το πάγιο αίτημα της πλήρους κάλυψης των κενών της παράλληλης στήριξης με έναν εκπαιδευτικό για κάθε μαθητή και ταυτόχρονα πλήρη κάλυψη του μαθητή για όλο το ωρολόγιο πρόγραμμα και με βάση τις οδηγίες των ΚΕΔΔΥ. Καταδείξαμε τις τεράστιες ευθύνες της πολιτικής ηγεσία του Υπουργείου και της κυβέρνησης να προσλάβει μόλις 17 εκπαιδευτικούς σε σύνολο 70 αιτήσεων, την ώρα που με προκλητικό τρόπο διατείνεται για την προτεραιότητα που δίνει στην ειδική αγωγή! Επιπλέον, απαιτήσαμε την ξεκάθαρη τοποθέτηση του συμβουλίου σε σχέση με τη διαδικασία που ακολουθήθηκε στις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών παράλληλης και καταγγείλαμε την απαράδεκτη προσπάθεια της διεύθυνσης να αποποιηθεί των ευθυνών της ρίχνοντας το μπαλάκι στους συλλόγους διδασκόντων να αναλάβουν το παράνομο και αντιπαιδαγωγικό ρόλο του μοιράσματος των ωρών στους μαθητές.

Στη διάρκεια της συζήτησης αποκαλυπτική ήταν η στάση του διευθυντή εκπαίδευσης και των τριών συμβούλων που παρευρίσκονταν. Ούτε λίγο ούτε πολύ υπερασπίστηκαν την αντιπαιδαγωγική, έξω από τα όρια της λογικής, εντολή για μοίρασμα των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης για τα παιδιά που έχουν έγκριση πλήρους παράλληλης σε 3 και 4 μαθητές/τριες, με το πρόσχημα της προσωρινής τοποθέτησης λόγω αδυναμίας κάλυψης των κενών! Έφτασε στο σημείο μάλιστα ο κ. Σπύρου να ισχυρίζεται ότι η κάλυψη έστω και με ελάχιστες ώρες σε ένα παιδί είναι παράλληλη στήριξη, αγνοώντας προφανώς πως σε αυτές τις συνθήκες είναι αδύνατο οι συνάδελφοι να μπορέσουν να ανταποκριθούν στα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες τους ενώ οι μαθητές στην πραγματικότητα δεν έχουν παράλληλη στήριξη! Την ίδια στιγμή ακόμη και στις περιπτώσεις που τα κενά καλύφθηκαν με έναν εκπαιδευτικό, όπως για παράδειγμα στα νηπιαγωγεία, καθεστώς που συνέβαινε και τα προηγούμενα χρόνια και καταγγείλαμε επανειλημμένα, οι σύμβουλοι και ο διευθυντής ισχυρίστηκαν ότι το δικαίωμα όλων των παιδιών για στήριξη μπαίνει στο ζύγι των αυξημένων ή λιγότερο αυξημένων αναγκών. Αυτή η απαράδεκτη και αντιπαιδαγωγική λογική έχει σαν αποτέλεσμα ορισμένα παιδιά να μην είχαν ποτέ παράλληλη στήριξη όλα τα τελευταία χρόνια, οδηγώντας τις οικογένειες τους σε αναζήτηση άλλων λύσεων, να καταφεύγουν στην ιδιωτική στήριξη, πληρώνοντας από την τσέπη τους για παροχές που όφειλε να προσφέρει δωρεάν το κράτος

Έχουμε εκφράσει όλα αυτά τα χρόνια την αντίρρησή μας σε αυτή την αντιπαιδαγωγική και συνάμα καταστροφική πολιτική Οι ευθύνες που βαραίνουν κατά κύριο λόγο τις εκάστοτε κυβερνητικές πολιτικές  αλλά και όσους  στο «συμβούλιο» νομιμοποιούν με τη θέση τους και τον επιστημονικό τους ρόλο αυτές τις απαράδεκτες μεθοδεύσεις, να χωρίζουν τις παράλληλες στηρίξεις με απλές διαιρέσεις αριθμών χωρίς ποτέ να συζητηθούν οι πραγματικές ανάγκες των μαθητών αυτών ή να κατατάσσουν τους μαθητές σε αυτούς που χρειάζονται κι αυτούς που δεν χρειάζονται άμεσα στήριξη παρά τις γνωματεύσεις των ΚΕΔΔΥ, είναι τεράστιες και έχουν καταστροφικές συνέπειες για τους μαθητές με αναπηρία και τις οικογένειές τους. Οι μαθητές με αναπηρία δεν είναι αριθμοί που πρέπει να διαιρεθούν για να «τακτοποιηθούν» τα πινακάκια του Υπουργείου παιδείας και της κυβέρνησης ώστε να παραπλανούν την κοινωνία!

Ως εκπαιδευτικοί δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι θα υπερασπιστούμε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, ώστε κάθε παιδί να έχει την υποστήριξη παράλληλης στήριξης για το σύνολο του χρόνου που οι αρμόδιες δημόσιες υπηρεσίες έχουν γνωμοδοτήσει, με βάση τις ανάγκες του. Δεν θα επιτρέψουμε την πλήρη υποβάθμιση του χώρου της ειδικής αγωγής μέσα από την ευέλικτη διαχείριση των εκπαιδευτικών με μοναδικό σκοπό τη μείωση του κόστους. Θα υπερασπιστούμε τα εργασιακά δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών.

Καλούμε: Συνέχεια ανάγνωσης … δε μπορεί να μοιράζεται η παράλληλη στήριξη!

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ 16/3

 

 Ο σύλλογος εκπαιδευτικών ΠΕ Άνω Λιόσιων, Ζεφυρίου, Φυλής καλεί τους εκπαιδευτικούς του συλλόγου μας, τους γονείς των μαθητών μας, την Ένωση Γονέων Άνω Λιοσίων και Ζεφυρίου

ΣΕ

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ

ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,

ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016

στις 2.30 ΜΜ

ΜΕ ΘΕΜΑ:

  • Την κατάργηση της τροπολογίας που καταργεί στην ουσία τη λειτουργία των τμημάτων ένταξης
  • Τη στελέχωση των ΤΕ που είναι ακόμα χωρίς εκπαιδευτικούς
  • Την πλήρη ικανοποίηση του αιτήματος των μαθητών που χρειάζονται παράλληλη στήριξη

Καλούμε το υπουργείο να απαντήσει ΣΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΓΙΑ:

  • ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΔΟΜΕΣ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
  • ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Ο σύλλογος εκτιμά ότι το υπουργείο ακολουθεί τις οδηγίες της ΕΕ για πλήρη διάλυση των δομών της ειδικής εκπαίδευσης, προβάλλοντας την «πλήρη ένταξη» μαθητών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά σχολεία.

Ο Υπουργός ΣΥΝΕΧΙΖΕΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ με το ξήλωμα της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, στοχοποιώντας σε αυτή τη φάση τα Τμήματα Ένταξης, και τη μειοψηφία των μαθητών με αναπηρία που καταφέρνουν να επιβιώνουν σε δημόσιες και δωρεάν δομές ειδικής αγωγής και επιδιώκει τη μείωση του κρατικού κόστους για την εκπαίδευσή τους. Το υπουργείο υλοποιεί δεσμεύσεις προηγούμενων κυβερνήσεων και προετοιμάζει το έδαφος για νέο χορό προγραμμάτων ΕΣΠΑ στο όνομα της συνεκπαίδευσης. Αλλάζει εντελώς το χαρακτήρα και τον προσανατολισμό των τμημάτων ένταξης, αφού χρεώνει στους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν τη δομή αυτή ρόλο part time παράλληλης στήριξης μειωμένου αριθμού μαθητών σε κάθε σχολική μονάδα. Μειώνει τον εκπαιδευτικό χρόνο και τις στοχευμένες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που αντιστοιχούν σε κάθε μαθητή που ανήκει στο δυναμικό του τμήματος ένταξης. Η τροπολογία ακολουθεί τον «εξορθολογισμό του κόστους της εκπαίδευσης», αλλά και στη στρατηγική της ΕΕ για «πλήρη ένταξη». Σε έναν τομέα που οι δομές και το προσωπικό είναι ελάχιστα, ΠΙΣΩ από τις πραγματικές ανάγκες, κλείνει Τμήματα Ένταξης όταν και αυτά που λειτουργούν δεν επαρκούν.

ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ Η ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ

Άμεση ίδρυση και επέκταση των Τμημάτων Ένταξης με άμεσους μόνιμους διορισμούς

ΔΤ ~ κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής στις 11-12-2015

Δελτίο Τύπου Συλλόγων Π.Ε. και Συντονιστικού Αναπληρωτών-Αδιόριστων Εκπ/κών για την κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής στις 11-12-2015              

13/12/2015

Μαζική παράσταση διαμαρτυρίας πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 11-12-2015 από συλλόγους Π.Ε. της Αττικής και το Συντονιστικό Αναπληρωτών – Αδιόριστων Εκπαιδευτικών, μετά από κάλεσμα συντονισμού των σωματείων για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών σχέσεων που ολοένα ελαστικοποιούνται. Στην κινητοποίηση συμμετείχαν επίσης δυναμικά γονείς από το 2ο ΔΣ Πόρτο – Ράφτη καθώς και μέλη της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Μαρκόπουλου-Μεσογαίων, ενώ παραβρέθηκαν μέλη του Δ.Σ. της ΔΟΕ. Ακολούθησε συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή, κ. Λόντο, και τον προϊστάμενο επιστημονικής – παιδαγωγικής καθοδήγησης Π.Ε., κ. Αναστόπουλο.

Τα ζητήματα που τέθηκαν εξαρχής ήταν τα χιλιάδες κενά που παραμένουν στα σχολεία μέσα Δεκέμβρη σε βάρος των μαθητών μας και των άνεργων συναδέλφων μας, η υπολειτουργία των ολοήμερων, η καταστρατήγηση του ωρολόγιου προγράμματος με αναθέσεις μαθημάτων όπως – όπως, η απουσία υποστηρικτικών δομών (ενισχυτική διδασκαλία, πρόσθετη διδακτική στήριξη), η απαξίωση της ειδικής εκπαίδευσης (τμήματα ένταξης κλειστά, μοιρασμένες παράλληλες), οι υποχρεωτικές μετακινήσεις για το «μοίρασμα των κενών», όπως και το αίτημα σταθερής καταβολής του μισθού των αναπληρωτών.

Μπροστά στην εικόνα διάλυσης των σχολείων και την απαίτηση να μας παρουσιαστούν τα κενά, ο περιφερειακός διευθυντής απάντησε με πλήρη ανάπτυξη της δημιουργικής ασάφειας: «τα κενά είναι αμοιβαδικά». Προκειμένου να περάσει στο δια ταύτα θεώρησε σκόπιμο να κάνει αναδρομή στον αριθμό προσλήψεων στην Αττική θυμίζοντας την τακτική του Υπουργείου που κάθε φορά βγάζει ανακοινώσεις για τον αριθμό προσλήψεων τηρώντας σιγή ιχθύος για τον σχεδιασμό κάλυψης των κενών. Αφού μάλιστα ανέφερε τα κενά σε ΠΕ70 και ΠΕ60 (160 σύμφωνα με την περιφέρεια), δήλωσε ευθαρσώς ότι η περιφέρεια δε γνωρίζει τα κενά στις ειδικότητες και ότι θα τα έχει στη διάθεσή της την προσεχή Δευτέρα. Ενώπιον των εύλογων αντιδράσεών μας περί απόκρυψης κενών σε ολοήμερα, ειδικότητες και παράλληλη στήριξη, υποστήριξε κατηγορηματικά ότι όσα κενά δεν έχουν καλυφθεί εξακολουθούν να καταχωρούνται ως κενά και ότι τα προγράμματα υπογράφονται με «παρατήρηση». Η σθεναρότητα, ωστόσο, σύντομα υποχώρησε… Καμία απάντηση δε λάβαμε σχετικά με το αν καταγράφονται ως κενά οι εκατοντάδες περιπτώσεις σχολικών μονάδων όπου δεν αναπτύσσεται όλο το πρόγραμμα ή όλα τα τμήματα του ολοήμερου.

Συνέχεια ανάγνωσης ΔΤ ~ κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής στις 11-12-2015

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης μέσω ΕΣΠΑ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ – ΖΕΦΥΡΙΟΥ – ΦΥΛΗΣ

www.pefilis.grΆνω Λιόσια 13.5.2012

Αξιολόγησηεκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης μέσω ΕΣΠΑ:

Μια εικόνα από το εγγύς μέλλον όλης της εκπαίδευσης.

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δεν είναι «προ των πυλών», είναι πλέον μέσα στα σχολεία! Με εγκύκλιο που κοινοποιήθηκε στα σχολεία, λίγες μέρες πριν, αποφασίστηκε η διεξαγωγή «εξωτερικής αξιολόγησης» από την ανάδοχο εταιρεία INTRAWAY.Μονοπρόσωπη ΕΠΕ στο πλαίσιο των πράξεων ΕΣΠΑ και αφορά τους εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης. Όπως μάλιστα αναφέρεται στη συγκεκριμένη εγκύκλιο, στους εκπαιδευτικούς, αλλά και στους γονείςθα διανεμηθούν έντυπα- ερωτηματολόγιααξιολόγησης από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων που θα έχουν συνταχθεί από την ιδιωτική εταιρεία και συγχρόνως θα γίνουν συνεντεύξεις με επιτόπιες επισκέψεις στις σχολικές μονάδες.

Στην εγκύκλιο που έχει σταλθεί στα σχολεία αναφέρεται επακριβώς και με απόλυτη σαφήνεια:

«Επισημαίνεται ότι η αξιολόγηση αποτελεί υποχρέωση των δικαιούχων των συγχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου που έχουν ενταχθεί στο ΕΣΠΑ. Επιπλέον οι Διευθυντές των επιλεγμένων στο δείγμα Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οφείλουν να συνεργαστούν με την Ανάδοχο εταιρεία ΙNTRAWAY Μονοπρόσωπη ΕΠΕ, στη διανομή προς τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς και στη συλλογή των έντυπων ερωτηματολογίων. »

Ο Γ. Μπαμπινιώτης, ως διορισμένος υπουργός Παιδείας από τον τραπεζίτη πρωθυπουργό Παπαδήμο, βάζοντας στην άκρη τα επικοινωνιακά τρυκ περί «διαλόγου», προσπάθησε να μην πάει χαμένος ο χρόνος για χάρη της επόμενης κυβέρνησης, επιδίωξε να ξεκινήσει η αξιολόγηση – χειραγώγηση με αφετηρία τον ευαίσθητο χώρο της ειδικής αγωγής και μάλιστα με ανάδοχο, αδρά πληρωμένη ιδιωτική εταιρεία, προετοιμάζοντας συγχρόνως το έδαφοςγια να επεκταθεί σε όλο το χώρο της εκπαίδευσης.

Βιάζονται! Επείγονται να «τελειώνουν» με την αξιολόγηση στην εκπαίδευση ώστε να ξεκινήσει άμεσα η εφαρμογή της. Η δέσμευση όλου τουμαύρου μπλοκ εξουσίας σε 15.000 απολύσεις στο δημόσιο μέσα στο 2012 και 150.000 ως το 2015 με εργαλείο την αξιολόγηση, απαιτούν γρήγορη εφαρμογή της παντού.

Ενώ αυτά προετοιμάζει η «έντιμη» ηγεσία του υπουργείου παιδείας στο χώρο της ειδικής αγωγής , ο γραφειοκρατικός κυβερνητικός συνδικαλισμός προετοιμάζει το έδαφος διαπραγμάτευσης των όρων σφαγής των εκπαιδευτικών μέσω της αξιολόγησης. Όχι μόνο μετέχει στον προσχηματικό και στημένο «διάλογο» με το υπουργείο παιδείας αλλά ανοίγει το δρόμο για τη επιβολή της αξιολόγησης – απόλυσης, της αξιολόγησης –κατηγοριοποίησης των σχολείων, αξιολόγησης – μισθολογικής καθήλωσης και στασιμότητας.

Καλούμε τους συναδέλφους που εργάζονται στην παράλληλη στήριξη να μην συμπληρώσουν κανένα δελτίο – ερωτηματολόγιο αξιολόγησης και τους καλύπτουμε συνδικαλιστικά γι΄ αυτό.

Καλούμετους συλλόγους διδασκόντων και τους διευθυντές των σχολείων να στηρίξουν τους εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης και να μην συμπληρώσουν κανένα δελτίο αξιολόγησης. Να επιστρέψουν όπως παρέλαβαν το φάκελο. Να κάνουν ότι και στα πιλοτικά σχολεία. Να αρνηθούν.

Κατάργηση του 3848/10, του 4024/11. Κατάργηση του νομικού πλαισίου για την αξιολόγηση (ν. 2525/97, 2986 και καθηκοντολόγιο). Όχι στην αξιολόγηση – απόλυση- χειραγώγηση και την αυτοαξιολόγηση κατηγοριοποίηση σχολείων – μαθητών -εκπαιδευτικών. Όχι στην αυτοαξιολόγηση – προπομπό της αξιολόγησης. Κανένας συνάδελφος μέντορας – αξιολογητής.