Αρχείο ετικέτας συλλαλητήριο

Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο Τετάρτη 28 Ιουλίου – 18:00 Βουλή

Tο πολυνομοσχέδιο εμπορευματοποίησης του δημόσιου σχολείου, της αξιολόγησης και της πειθάρχησης ΔΕ θα περάσει!

Το νέο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας με τον παραπλανητικό τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και Ενδυνάμωση των Εκπαιδευτικών» ψηφίζεται την Τετάρτη 28/7 στη Βουλή. Τα σωματεία εκπαιδευτικών, οι σύλλογοι γονέων, οι μαθητ(ρι)ές, τα σωματεία εργαζομένων με δυναμικές και μαζικές κινητοποιήσεις σε όλη τη χώρα διαδηλώνουν και αντιστέκονται ενάντια στην επιλογή της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας να φέρει για ψήφιση μέσα στο κατακαλόκαιρο το βαθιά αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο.

Η προκλητική στάση της κυβέρνησης και του Υπ. Παιδείας αποτελεί συνέχεια του καταιγισμού μέτρων και νομοθετημάτων που ελήφθησαν εν μέσω πανδημίας, όπως η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, η Τράπεζα Θεμάτων, οι αλλαγές στην Γ΄ Λυκείου,  ο τρόπος πρόσβασης, οι περικοπές αντικειμένων , η θεσμοθέτηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων και μάλιστα από το Νηπιαγωγείο, η αύξηση του αριθμού μαθητών στις τάξεις και η «αυτοαξιολόγηση» του σχολείου. 

Οι 238 σελίδες του συνεχίζουν, συμπυκνώνουν και εμβαθύνουν όλες τις αντιεκπαιδευτικές  αναδιαρθρώσεις  που προώθησαν ανεξαιρέτως και ανεπιτυχώς  όλες οι  προηγούμενες κυβερνήσεις,  από τη Διαμαντοπούλου και το πόρισμα Λιάκου, μέχρι την αξιολόγηση του Αρβανιτόπουλου και του Γαβρόγλου,  με στόχο  να υποτάξουν το σχολείο στις κατευθύνσεις ΕΕ -ΟΟΣΑ -Παγκόσμιας Τράπεζας, του ΣΕΒ και  των εργοδοτικών ενώσεων για έναν μελλοντικό εργαζόμενο φθηνό, ευέλικτο και προσαρμοσμένο στις δικές τους ανάγκες για κερδοφορία, για ένα σχολείο πιο φθηνό για το κράτος και πιο «φιλικό» για τις επιχειρήσεις.

Αποτελεί  βαθιά αντιδραστική τομή, με δομικές αλλαγές στη λειτουργία και το περιεχόμενο του σχολείου, με επιτάχυνση προς τις δεξιότητες και την κατάρτιση,  με την «αυτονομία» από το δημόσιο – δωρεάν χαρακτήρα του και την πρόσδεσή του σε κανόνες επιχειρηματικής λειτουργίας , την «αυτονομία» από τις μορφωτικές ανάγκες όλων των μαθητών, τη δραματική όξυνση των μορφωτικών ανισοτήτων και τον αποκλεισμό χιλιάδων νέων από την πανεπιστημιακή εκπαίδευση, με την αξιολόγηση ως εργαλείο για την αύξηση των ταξικών φραγμών και την αποτελεσματική επιβολή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής στους μαθητές και την κατάταξη μαθητών, σχολείων και εκπαιδευτικών σε ένα πλαίσιο φόβου, υποταγής και αποτελεσματικής πειθάρχησης στους παραπάνω στόχους. Και όλα αυτά πάνω σε ένα ιδεολογικό πεδίο που προτάσσει την «αριστεία» που δεν μπορεί παρά να είναι προνόμιο των λίγων και σε συνάρτηση πάντα με την ατομική ευθύνη. 

Οι βασικοί άξονες του νομοσχεδίου οι οποίοι συνδέονται και αλληλοτροφοδοτούνται είναι οι ακόλουθοι:

1. Διεύρυνση και ισχυροποίηση του μηχανισμού ελέγχου, εποπτείας  και πειθάρχησης με ρυθμίσεις που αφορούν τις δομές και τα στελέχη της εκπαίδευσης εντός και εκτός της σχολικής μονάδας.

Η κυβέρνηση διατηρεί τη λογική και εξειδικεύει τις προηγούμενες δομές εκπαίδευσης του ν. 4547/18 (ΣΥΡΙΖΑ). Ταυτόχρονα, όμως, διαμορφώνει τον μηχανισμό που θα τρέξει την προώθηση των διαδικασιών της αξιολόγησης και τον έλεγχο της προώθησης της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.

Η κυβέρνηση επιδιώκει να δημιουργήσει ένα «σώμα» προθύμων που θα αναλάβει το τρέξιμο όλων των διαδικασιών της αξιολόγησης αλλά και την ίδια την αξιολόγηση. Αυτή η «ανάγκη» προωθείται μέσα από τα πολλά επίπεδα στελεχών που δημιουργούνται.

Η ήδη υπάρχουσα διοικητική πυραμίδα διευρύνεται  με τη δημιουργία νέων  διοικητικών   αξιολογικών  δομών και στελεχών. Πρόκειται για τους Περιφερειακούς Επόπτες Ποιότητας της Εκπαίδευσης, το Περιφερειακό Συμβούλιο Εποπτών, τους Επόπτες Ποιότητας της Εκπαίδευσης ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης, τους  Συμβούλους Εκπαίδευσης που αντικαθιστούν τους Συντονιστές. Παράλληλα ένα  ενδοσχολικό δίκτυο καθοδήγησης, εποπτείας και ελέγχου στήνεται μέσα στο σώμα του συλλόγου διδασκόντων με τους συντονιστές τάξεων/γνωστικού αντικειμένου, τους μέντορες, τους υπεύθυνους εκπαιδευτικών ομίλων (άρθρα 84, 87, 88) με απόφαση του Διευθυντή/προϊσταμένου της σχολικής μονάδας  και στο πλαίσιο μιας ιδιότυπης ιεραρχίας για τη διάχυση του ελέγχου και της λογοδοσίας, ως άμεσοι κρίκοι υλοποίησης της κυβερνητικής πολιτικής. Οι θέσεις ευθύνης των εκπαιδευτικών στο σχολείο είναι άμισθες αλλά ανταποδοτικές (μόρια για θέση στελέχους, κριτήριο αξιολόγησης) δημιουργώντας συνθήκες προσβολής της συνοχής του συλλόγου διδασκόντων και του πνεύματος αλληλεγγύης μεταξύ των συναδέλφων, διαμορφώνοντας  κλίμα συνεχούς ελέγχου, φόβου και υποταγής, ανταγωνισμού και αντιπαραθετικής λειτουργίας,  εξατομίκευσης της στάσης του καθενός ώστε να αποτρέψει την οποιαδήποτε επιχείρηση συλλογικής αντίδρασης και αντίστασης απέναντι στην εφαρμογή αυτών των μέτρων.

Με τις νέες αρμοδιότητες και εξουσίες που ανατίθενται στον/στην Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας, επιχειρείται να καταργηθεί ολοκληρωτικά ο ρόλος του συλλόγου διδασκόντων, του κυρίαρχου  δημοκρατικού θεσμικού οργάνου της σχολικής μονάδας, με την πλήρη λειτουργική αφαίμαξή του (άρθρα 82, 83, 86,95) ενώ ακόμη και εκεί που αποδίδεται ρόλος στον Σ.Δ., αυτός δεν είναι αποκλειστικού χαρακτήρα καθώς εάν δεν τελεσφορήσει κάποια απόφαση, αυτήν την παίρνει και πάλι ο Διευθυντής (άρθρα 85, 94, 96). Αποκτά  αποκλειστική αρμοδιότητα σχεδιασμού και υλοποίησης της ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκτός διδακτικού ωραρίου με θεματολογία και φορέα της επιλογής του (άρθρο 90) και  πειθαρχικού ελέγχου των εκπαιδευτικών με αρμοδιότητα έγγραφης επίπληξης (άρθρο 91). 

Ξεπερνώντας δε κάθε νοσηρή φαντασία με το άρθρο 97 αποδίδεται σε αυτόν η αρμοδιότητα να προβεί σε όσες από τις ενέργειες της αρμοδιότητας του συλλόγου διδασκόντων εξακολουθούν να παραλείπονται και οι οποίες έχουν σχέση με την αυτοαξιολόγηση, τον προγραμματισμό και τις ομάδες δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης. Με λίγα λόγια  δηλαδή δίνει την αρμοδιότητα στον διευθυντή να προχωρήσει μόνος του στον προγραμματισμό – αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, ορίζοντας μόνος του και τις ομάδες, σε μια απέλπιδα προσπάθεια να ακυρώσει  ουσιαστικά πλήρως το αποτέλεσμα της απεργίας –  αποχής! 

2. Ατομική αξιολόγηση στελεχών και εκπαιδευτικών :  Εργαλείο πειθάρχησης και υποταγής

Η «ατομική αξιολόγηση» αποτελεί συνέχεια της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων που συνάντησε την καθολική αντίθεση των εκπαιδευτικών. Προβλέπεται  «σκληρή» αριθμητική αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης  με βάση την κλίμακα του 100 (άρθρο 58) και μάλιστα με ποινές αντικατάστασης ή και αποκλεισμού από τις διαδικασίες επιλογής. Εμφανίζεται ξανά η περιβόητη «τροπολογία Γεροβασίλη» του ΣΥΡΙΖΑ και στην εκπαίδευση, αφού αν ένας εκπαιδευτικός για οποιοδήποτε λόγο δεν πάρει μέρος στις διαδικασίες της αξιολόγησης (είτε σχολείου, είτε ατομική) αποκλείεται από την επιλογή στελεχών για τα επόμενα 8 χρόνια (άρθρο 29). Δημιουργεί  έτσι τις προϋποθέσεις για άκαμπτη  αυταρχική επιβολή της κυβερνητικής πολιτικής στη βάση των εκπαιδευτικών, εφόσον η επιβίωση των στελεχών θα εξαρτάται από την αποτελεσματικότητα εφαρμογής αυτής της πολιτικής από τους υφισταμένους τους. 

Οι εκπαιδευτικοί θα αξιολογούνται (άρθρα 63 έως 78)  σε τετράβαθμη κλίμακα στην οποία το έργο τους διαβαθμίζεται από μη ικανοποιητικό, σε ικανοποιητικό, πολύ καλό ή εξαιρετικό, σε τρία πεδία  που καλύπτουν κάθε  πλευρά της παιδαγωγικής και υπηρεσιακής τους δραστηριότητας.

Αναλυτικότερα αξιολογείται: Α1) το διδακτικό και παιδαγωγικό έργο του εκπαιδευτικού, στο πλαίσιο της γενικής και ειδικής διδακτικής του γνωστικού αντικειμένου: Προετοιμασία διδασκαλίας, Ετοιμότητα ως προς το γνωστικό αντικείμενο, Διδακτική μεθοδολογία και πρακτικές, από τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης Α2) Παιδαγωγικό κλίμα και διαχείριση της τάξης, Αναστοχασμός – Αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού, από τον Διευθυντή/Προϊστάμενο  της σχολικής μονάδας και Β) η υπηρεσιακή συνέπεια και η επάρκεια του εκπαιδευτικού:  Συνέπεια και ενδιαφέρον κατά την εκτέλεση των υπαλληλικών υποχρεώσεών του, ενεργός συμμετοχή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας και στην αυτοαξιολόγησή της, συνεργασία με τον Διευθυντή και τους συναδέλφους,  επικοινωνία και συνεργασία με γονείς και φορείς, από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας και τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης.

Αυτή η  αξιολόγηση  της δήθεν ενδυνάμωσης του εκπαιδευτικού, σε αντίθεση με όσα δηλώνει η υπουργός Παιδείας είναι  ξεκάθαρα  τιμωρητική. Χαρακτηριστικά, το έργο των δόκιμων εκπαιδευτικών και μελών του Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. αξιολογείται ανά έτος, και στην περίπτωση που αξιολογηθεί ως «μη ικανοποιητικό» στη λήξη της δοκιμαστικής περιόδου, ο εκπαιδευτικός δεν μονιμοποιείται ( άρθρο 74) ενώ σύμφωνα με τον Δημοσιοϋπαλληλικό Κώδικα προβλέπονται  διαδικασίες απόλυσης όταν ένας εκπαιδευτικός καταταχθεί για δυο συνεχόμενες φορές στην τελευταία κλίμακα!

Παράλληλα η ανάρτηση και δημοσιοποίηση σε ηλεκτρονική πλατφόρμα δεδομένων και στοιχείων – κριτηρίων όπως ο ηλεκτρονικός φάκελος εκπαιδευτικού με όλα τα τεκμήρια των δράσεων του,  αξιολογική έκθεση όλων των αξιολογητών,  έκθεση αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτικού (άρθρο 76) εκθέτει με άμεσο τρόπο σε κατηγοριοποίηση τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τις σχολικές μονάδες.

Εσχάτως δε ακούσαμε την Υπουργό Παιδείας να απειλεί  ανοιχτά και απροκάλυπτα  με μισθολογική καθήλωση και παρακράτηση μισθού όσους εκπαιδευτικούς αρνηθούν την αξιολόγηση! 

3. Αυτονομία της σχολικής μονάδας

Πρόκειται για έναν όρο που προβάλλεται εδώ και τρεις δεκαετίες από τον εκπαιδευτικό νεοφιλελευθερισμό και έχει συμπεριληφθεί στα  πορίσματα του Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία του ΣΥΡΙΖΑ. Η ενίσχυση της λεγόμενης «αυτονομίας» του σχολείου αφορά αφενός την παιδαγωγική διάσταση της λειτουργίας του σχολείου, την επιχείρηση βαθιάς τομής στο περιεχόμενο και τις στοχεύσεις του, όσο και στη συνολική λειτουργία. Οδηγούμαστε σε μεγαλύτερη διαφοροποίηση των σχολείων σε όλα τα επίπεδα, στην ακόμα μεγαλύτερη ταξική κατηγοριοποίηση, στην ένταση των φραγμών στη μόρφωση, ιδιαίτερα των παιδιών των πιο φτωχών οικογενειών. Η κάλυψη ακόμα και στοιχειωδών αναγκών των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών γίνεται επιχειρηματική και «ατομική» υπόθεση. Ανοίγει ο δρόμος για την οριστική απαλλαγή του κράτους ακόμα και από τις προσλήψεις εκπαιδευτικών, κάτι που άλλωστε το επιδιώκουν διακαώς (βλ. έκθεση Πισσαρίδη). Έχουμε πείρα από την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στους ήδη «αυτονομημένους» τομείς της λειτουργίας του σχολείου (π.χ. καθαρίστριες κ.α.).

Η εισαγωγή της δυνατότητας επιλογής διδακτικών βιβλίων (πολλαπλό βιβλίο) ακόμα και ανάμεσα στα τμήματα της ίδιας τάξης ενός σχολείου, αποτελεί  παραπλανητική ρύθμιση καθώς το πλαίσιο και οι στόχοι της διδασκαλίας  είναι ενιαίοι και κεντρικά καθορισμένοι,  διαμορφώνοντας ωστόσο συνθήκες κατηγοριοποίησης της παρεχόμενης γνώσης ανάλογα και με το «επίπεδο» της τάξης, διόγκωσης  των  ανισοτήτων, καθώς μπορεί να διαφοροποιείται ακόμα περισσότερο το τι μαθαίνει ο κάθε μαθητής με το βιβλίο των «πολλών επιπέδων» για «καλούς», «μέτριους» και «κακούς» μαθητές, (άρθρα 79 & 80).  Δίνεται  μάλιστα η αντίστοιχη δυνατότητα μέσω των κριτηρίων κατανομής μαθητών στα τμήματα (άρθρο 85). Παράλληλα ανοίγει δρόμος εμπορευματοποίησης του σχολικού βιβλίου, πεδίο μεγάλων κερδών για τους εκδοτικούς οίκους.

Παράλληλα, μεταξύ άλλων μέτρων, προβλέπεται η «αυτονομία» στην Οργάνωση της Διδασκαλίας με τη χρήση της μεθόδου της ανεστραμμένης τάξης. Με λίγα λόγια επιδιώκεταιη βασική διδασκαλία να πραγματοποιείται στο σπίτι με την παρακολούθηση βίντεο, ψηφιακές προβολές από πλατφόρμες, χρήση ψηφιακού υλικού για ανάγνωση,  ενώ στο σχολείο ο χρόνος θα αφιερώνεται στην εμπέδωση και πρακτική εφαρμογή των όσων οι μαθητές έχουν διδαχτεί δια της ηλεκτρονικής οδού. Υπονομεύεται έτσι η μόρφωση για τους πολλούς, αποδίδοντας ταυτόχρονα ατομικά στον μαθητή και την οικογένειά του την ευθύνη για την πρόοδό του, προβάλλοντας το δόγμα του ΟΟΣΑ « δεν μπορούν και δεν χρειάζεται όλοι να μορφωθούν». Η αξιολόγηση των μαθητών (άρθρο 81) συνδέεται άμεσα με το παραπάνω δόγμα, και με το άρθρο 97 θεσπίζεται η ελληνική PISA, δηλαδή, πανελλαδικές εξετάσεις στην Στ΄ Δημοτικού και στην Γ΄ Γυμνασίου στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά θα δίνουν αποτελέσματα αποτελώντας αξιολογικό εργαλείο για  την πορεία υλοποίησης των προγραμμάτων σπουδών και τον βαθμό επίτευξης των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων που θα ενοχοποιούν τους  εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς για την ενδεχόμενη αποτυχία του σχολείου και απενοχοποιώντας τις κοινωνικές ανισότητες και τις πολιτικές που τις παράγουν. Μέτρο που θα αξιοποιηθεί για την κατάταξη των εκπαιδευτικών, για την κατάταξη των σχολείων σε λίστα, για την αξιολόγηση – κατηγοριοποίηση των σχολείων και για πιο σκληρά αντιεκπαιδευτικά μέτρα.

Εκπαιδευτικά προγράμματα  στο πλαίσιο συνεργασιών  με τρίτους φορείς, από επιχειρήσεις, ΜΚΟ και ό,τι άλλο,  με απόφαση του Διευθυντή και με όποιον φορέα αυτός κρίνει σκόπιμο, αποτελούν ένα ακόμη εργαλείο αυτονομίας με σαφή παρέμβαση στο περιεχόμενο της παρεχόμενης  γνώσης.

Η εκπαιδευτική αυτονομία σχετίζεται με την εγκαθίδρυση των αρχών της επιχειρηματικής  λειτουργίας στο  δημόσιο σχολείο, την ανταγωνιστική, εμπορευματοποιημένη  και ανταποδοτική  του λειτουργία. Με την εισαγωγή  στο νομοσχέδιο διατάξεων περί χορηγιών, «δωρεών» και «εσόδων»  αποδεικνύεται ότι το Υπουργείο Παιδείας και η πολιτεία σκοπεύει να απεγκλωβιστεί από τον «βραχνά» της υποχρέωσης για παροχή δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης στους μαθητές. 

Στο νομοσχέδιο προβλέπονται ρυθμίσεις που νομιμοποιούν  και επιβραβεύουν την  απλήρωτη εργασία με τη μορφή του εθελοντισμού στο πλαίσιο λειτουργίας εκπαιδευτικών ομίλων (άρθρο 84) και της διαρκούς επιμόρφωσης για την ενίσχυση του προσωπικού φακέλου του εκπαιδευτικού, εκτός διδακτικού ωραρίου. Ας μην ξεχνάμε ότι όλα αυτά προωθούνται στη νέα πραγματικότητα που διαμορφώνει ο νόμος Χατζηδάκη, με την  προσπάθεια διάλυσης των πρωτοβάθμιων σωματείων και την ανελέητη επίθεση στις συλλογικές διαδικασίες και τα συνδικαλιστικά δικαιώματα.

Ο κόσμος της εκπαίδευσης έχει ωστόσο αποδείξει εδώ και δεκαετίες ότι μπορεί να ανατρέπει και να ακυρώνει νομοσχέδια.

Το νέο νομοσχέδιο Κεραμέως εντάσσεται και υπηρετεί τις στρατηγικές στοχεύσεις όλων των προηγούμενων νομοθετημάτων της κυβέρνησης στα οποία το εκπαιδευτικό κίνημα με τους αγώνες του και εν  μέσω πανδημίας  έχει ταχθεί απέναντι και μάλιστα  του πρόσφατου  ν. 4692 οπότε το σύνολο του κλάδου  με το 97% και πλέον συμμετοχής του στην απεργία – αποχή έκλεισε αποφασιστικά τον δρόμο σε κάθε απόπειρα εφαρμογής της αξιολόγησης.

ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΒΑΣΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ, ΔΕΝ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙΤΑΙ, ΑΠΟΡΡΙΠΤΕΤΑΙ ΣΥΝΟΛΙΚΑ!

Προχωράμε:

  • σε Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο την Τετάρτη 28/7 στις 18:00 στη Βουλή
  • σε πολύμορφο αγώνα διαρκείας με συγκεντρώσεις, συλλαλητήρια, πλατιές ενημερώσεις και συσκέψεις  με γονείς.
  • Απαιτείται να ανοίξει από τώρα η συζήτηση στη μαχόμενη εκπαίδευση μέσα από Γενικές Συνελεύσεις, Επιτροπές Αγώνα, με αγωνιστικό πανελλαδικό συντονισμό πρωτοβάθμιων σωματείων για τον αγωνιστικό σχεδιασμό, με πολιτική γραμμή μαχητικής αντεπίθεσης και νίκης, με βασικό αίτημα το νομοσχέδιο αυτό να παρθεί πίσω!
  • Καλούμε το Δ.Σ. της ΔΟΕ να κηρύξει απεργία – αποχή από κάθε αξιολογική διαδικασία που προβλέπει το νέο ν/σχ καθώς και να πάρει κάθε μέτρο ακύρωσής του στην πράξη.

Είμαστε σε θέση μάχης για μια ακόμη φορά! Έχουμε τη δύναμη να ανατρέψουμε ξανά τα σχέδια τους!

Απαιτούμε από την κυβέρνηση να αποσύρει το νομοσχέδιο

Υπερασπίζουμε το δημόσιο σχολείο, το παιδαγωγικό μας ρόλο, τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και την εργασία μας.

Καλούμε την Πέμπτη 22 Απρίλη στο συλλαλητήριο ενάντια στο αντεργατικό αντισυνδικαλιστικό νομοσχέδιο και συνολικά στην αντιλαϊκή πολιτική Προπύλαια, 6 μ.μ.

Έχει συμπληρωθεί ήδη ένας χρόνος από την εκδήλωση της πανδημίας και η κυβέρνηση δεν παίρνει ουσιαστικά μέτρα ενίσχυσης της δημόσιας υγείας και κόσμος πεθαίνει αβοήθητος εκτός ΜΕΘ. Εδώ και μήνες, δε λήφθηκε κανένα ουσιαστικό μέτρο για την αποσυμφόρηση των ΜΜΜ και των μεγάλων χώρων εργασίας, δεν επιτάχθηκαν ιδιωτικά νοσοκομεία και κλινικές για να μη χάσουν από τα κέρδη τους οι έμποροι της υγείας, δεν έγιναν μαζικά τεστ στον πληθυσμό, δεν ενισχύθηκαν με προσωπικό και εξοπλισμό ούτε οι πρωτοβάθμιες δομές υγείας ούτε τα νοσοκομεία.

Την ίδια στιγμή η κυβέρνηση αξιοποιεί την πανδημία για να προχωρήσει αντιδραστικά σχέδια σε όλα τα επίπεδα αδιαφορώντας για την ανθρώπινη ζωή, επιβάλλοντας απαγορεύσεις, περιστολή λαϊκών ελευθεριών και καταστολή και προωθώντας την κερδοφορία του κεφαλαίου στην υγεία, την εργασία, την εκπαίδευση ακόμα και το περιβάλλον. Όλο αυτό το διάστημα η εργοδοτική αυθαιρεσία απογειώθηκε με τους εξαναγκασμούς για παροχή εργασίας ενόσω ο εργαζόμενος/η είναι σε αναστολή, με την υποχρέωση προσέλευσης για εργασίας εργαζομένων με συμπτώματα, την παράνομη χρέωση αδειών, την καταστρατήγηση των ωραρίων των τηλεργαζόμενων κ.ά. Ταυτόχρονα, σύμφωνα με τις κατευθύνσεις της ΕΕ, η κυβέρνηση δίνει λεφτά στους τραπεζίτες, τους επιχειρηματικούς ομίλους, για εξοπλισμούς του ΝΑΤΟ και την αστυνομία. Στην εκπαίδευση, ψήφισε τον αντιδραστικό νόμο Κεραμέως – Χρυσοχοΐδη, μέσω του οποίου ιδρύεται πανεπιστημιακή αστυνομία με πάνω από χίλια άτομα προσωπικό, κάμερες και face control ενώ θεσπίζεται νέο σύστημα εισαγωγής στις σχολές, που προσφέρει πελατεία στους κολεγιάρχες.

Όλη η διαχείριση της πανδημίας από την κυβέρνηση γίνεται με τη ματιά στραμμένη και στην επόμενη ημέρα, κατά την οποία η κρίση θα οδηγήσει σε εκτόξευση της εκμετάλλευσης σε κάποιους κλάδους ενώ η ανεργία και τα επιδόματα φτώχειας θα είναι τα κυρίαρχα χαρακτηριστικά σε άλλους. Μάλιστα, ενόσω τα δημοκρατικά δικαιώματα και η πολιτική δράση του λαού είναι υπό περιορισμό, το νομοθετικό ‘’έργο’’ δε σταματά. Ετοιμάζεται ένας νόμος – έκτρωμα, κόλαση για τους εργαζόμενους, που θέλει να μας μετατρέψει σε σκλάβους. Ο νόμος που είχε στα σκαριά το φθινόπωρο ο Βρούτσης και επαναφέρει ο νέος υπουργός εργασίας Χατζηδάκης, προβλέπει:

  • Κατάργηση του οκτάωρου και 10ωρη εργασία, ελαστικοποίηση της εργασίας με συμψηφισμό υπερωριών και ρεπό. Αυξάνονται οι ώρες της υπερωρίας σε 150 για όλους τους κλάδους, ενώ παράλληλα καταργείται πλήρως η πληρωμή τους.
  • Κατάργηση της Κυριακάτικης αργίας με μια απλή διαδικασία για τους εργοδότες.
  • Περιορισμός του δικαιώματος στην απεργία και ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης
  • Ηλεκτρονικό Φακέλωμα για την υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας και κρατικός έλεγχος των συνδικαλιστικών οργανώσεων.
  • Προώθηση της ηλεκτρονικής ψήφου, ιδιαίτερα σε σημαντικά ζητήματα λήψης αποφάσεων όπως αυτό της απεργίας.
  • Δημιουργία απεργοσπαστικού μηχανισμού με το μανδύα του προσωπικού ασφαλείας σε «τομείς ζωτικής σημασίας», που θα φτάνει το 40% των εργαζομένων.
  • Απαγόρευση περιφρούρησης της απεργίας, με παραμονή των απεργών στον εργασιακό τους χώρο, ενώ αν ο εργοδότης επικαλεστεί «άσκηση ψυχολογικής ή σωματικής βίας» να κηρύσσεται η απεργία παράνομη με συνοπτικές διαδικασίες, ενισχύοντας την απεργοσπασία.

Το νέο αντεργατικό τερατούργημα αποτελεί προαπαιτούμενο για την εκταμίευση δόσεων από το ταμείο ανάκαμψης, που προορίζονται για το κεφάλαιο και τις μεγάλες επιχειρήσεις. Παράλληλα η κυβέρνηση προχωρά άμεσα σε νέο χτύπημα στα ασφαλιστικά δικαιώματα για την κατάργηση – ιδιωτικοποίηση των επικουρικών συντάξεων, αλλά και στην ανάθεση της απονομής συντάξεων σε εταιρείες (δικηγόρων και λογιστών) που θα πληρώνει ο εργαζόμενός.

Καμιά συναίνεση – Καμιά αναμονή

Σε αυτή την άθλια επίθεση της κυβέρνησης, οι κινητοποιήσεις που έγιναν σε δεκάδες πόλεις της χώρας και σε πολλές γειτονιές της Αθήνας ήταν ένα ξεκάθαρο μήνυμα μαζικής καταδίκης της κυβερνητικής πολιτικής. Μαζί με τις φοιτητικές διαδηλώσεις, τους αγώνες των υγειονομικών, τις εργατικές διαδηλώσεις και απεργίες, αποτελούν ρωγμές αμφισβήτησης της ασκούμενης πολιτικής και της κυβέρνησης.

Μόνο ο λαός σώζει τον λαό!

Το επόμενο διάστημα πρέπει να μας βρει ξανά στους δρόμους, ενωμένους απέναντι στους σχεδιασμούς τους. Για να γενικευτούν και να κλιμακωθούν οι αγώνες για την ανατροπή της επίθεσης του κεφαλαίου και της κυβέρνησης. Παλεύουμε για την ανάπτυξη κινητοποιήσεων και απεργιών άμεσα ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης και του ΣΕΒ, για να μην κατατεθεί το αντεργατικό τερατούργημα.

  • Όχι στην κατάργηση του 8ώρου, κάτω τα χέρια από την απεργία. Ριζική μείωση του χρόνου εργασίας, 5νθήμερο-7ωρο-35ωρο με αυξήσεις στους μισθούς, μόνιμη και σταθερή δουλειά
  • Κατάργηση όλων των αντεργατικών, αντιλαϊκών μέτρων, διατάξεων και ΠΝΠ. Την κρίση να πληρώσει το κεφάλαιο.
  • Απαγόρευση απολύσεων. Πλήρης επαναφορά της υποχρεωτικότητας των κλαδικών συμβάσεων με αυξήσεις στους μισθούς.
  • Θωράκιση της πρωτοβάθμιας δημόσιας υγείας. Αύξηση κρατικών δαπανών για το ΕΣΥ, προσλήψεις για κάλυψη όλων των κενών στην υγεία. Επίταξη του ιδιωτικού τομέα υγείας χωρίς αποζημίωση για τους κλινικάρχες. Αποκλειστικά δημόσια δωρεάν υγεία για όλους.
  • Κάτω τα χέρια από τους αγώνες μας και την ελεύθερη συνδικαλιστική δράση των σωματείων. Όχι στην αστυνομοκρατία. Να καταργηθεί ο νόμος απαγόρευσης των διαδηλώσεων. Να αποσυρθεί κάθε κατηγορία στους συλληφθέντες και να παρθούν πίσω όλα τα πρόστιμα που επιβλήθηκαν.
  • Επίδομα ανεργίας για όλους χωρίς προϋποθέσεις, με πλήρη ασφαλιστικά και υγειονομικά δικαιώματα. Πλήρης κάλυψη των απωλειών της πανδημίας για όλους τους εργαζόμενους.
  • Να σταματήσει το αίσχος του στοιβάγματος των εργαζομένων στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς. Τήρηση όλων των κανόνων υγείας και ασφάλειας σε όλους τους χώρους εργασίας με έλεγχο της εργοδοτικής ευθύνης.

Την Πέμπτη 22 Απρίλη καλούμε σε συλλαλητήριο ενάντια στο αντεργατικό αντισυνδικαλιστικό νομοσχέδιο και συνολικά στην αντιλαϊκή πολιτική (Προπύλαια, 6 μ.μ.)

Παίρνουμε στα χέρια μας την υπόθεση του απεργιακού εορτασμού της Πρωτομαγιά. Την Πέμπτη 6 Μάη προτείνουμε και παλεύουμε για την προκήρυξη 24ωρης πανεργατικής πανελλαδικής απεργίας με ταξική απεργιακή συγκέντρωση των σωματείων και πορεία, κόντρα στην κατάπτυστη απόφαση της ηγεσίας της ΓΣΕΕ.

Συμμετέχουμε και καλούμε στην αντιπολεμική – αντιμιλιταριστική – αντιιμπεριαλιστική ημέρα δράσης το Σάββατο 17/4 στις 12μμ συγκέντρωση στα Προπύλαια

Εν μέσω πανδημίας και ενώ η κυβέρνηση αφήνει τη δημόσια υγεία αθωράκιστη και υλοποιεί μια εγκληματική για τον λαό υγειονομική πολιτική, προωθούνται μια σειρά προκλητικά μέτρα σε βάρος των δικαιωμάτων εργαζομένων και νεολαίας. Συγκεκριμένα, η κυβέρνηση:

  • Προχωρά σε αύξηση της στρατιωτικής θητείας κατά τρεις μήνες για την πλειονότητα των φαντάρων. Το μέτρο αυτό θα επιβαρύνει σημαντικά τη ζωή των νέων και των οικογενειών τους. Έρχεται να προστεθεί στην μεγάλη εντατικοποίηση, στον αυταρχισμό και στο κλείσιμο μέσα στα στρατόπεδα που αντιμετωπίζουν τα στρατευμένα παιδιά του λαού, ενώ βρίσκονται στο έλεος του κορονοϊού.
  • Υλοποιεί ήδη ένα τεράστιο πρόγραμμα εξοπλισμών, την ώρα που οι κοινωνικές ανάγκες για Υγεία, Εκπαίδευση, Πρόνοια, εργασία, προστασία περιβάλλοντος κλπ. είναι εκρηκτικές. Μόνο για τα γαλλικά Ραφάλ θα δοθούν 2,5 δις., το 1,5 φέτος, δηλαδή περισσότερα από όσα έχουν προϋπολογιστεί το 2021 για την ενίσχυση των νοσοκομείων! Ακόμα 1,5 δις. δίνονται για αναβάθμιση των F-16, ενώ προετοιμάζονται άμεσα νέες συμφωνίες 5 δισ ευρώ για αγορά φρεγατών! Και υπάρχουν κι άλλοι εξοπλισμοί.
  • Προωθεί την μετατροπή όλης της χώρας σε μια τεράστια βάση των ΗΠΑ και του ΝΑΤΟ, για να εξυπηρετηθούν οι επιθετικοί ιμπεριαλιστικοί σχεδιασμοί τους. Η βάση της Σούδας ενισχύεται, Αλεξανδρούπολη, Στεφανοβίκειο, Λάρισα και όπου αλλού χρειαστεί μετατρέπονται σε χώρους εξόρμησης των ΗΠΑ, προετοιμάζεται νέα πολυετής συμφωνία με την Ουάσινγκτον.
  • Ενισχύει τους επικίνδυνους επιθετικούς άξονες στην ευρύτερη περιοχή, όπως με την Γαλλία, το Ισραήλ, την Αίγυπτο, αραβικά υπερ-αντιδραστικά καθεστώτα (Σαουδική Αραβία, Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα).
  • Στέλνει ελληνικές δυνάμεις σε επικίνδυνες και επιθετικές αποστολές από τον Αραβικό κόλπο μέχρι την Αφρική!
  • Προσλαμβάνει χιλιάδες επαγγελματίες οπλίτες, την ώρα που λείπουν δραματικά υγειονομικοί, εκπαιδευτικοί, υπάλληλοι πρόνοιας κλπ.
  • Προετοιμάζει ακραία αντιδραστικά μέτρα όπως την υποχρεωτική θητεία στα 18!
  • Μετατρέπει τους φαντάρους σε κυνηγούς μεταναστών και προσφύγων στα ματωμένα σύνορα της ρατσιστικής Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Όλα αυτά εμφανίζονται ως απαραίτητα για να κερδίσει πόντους η Ελλάδα στον ανταγωνισμό με την Τουρκία για τον ορισμό των ΑΟΖ και την εκμετάλλευση των θαλάσσιων ενεργειακών πόρων, για να ενισχυθούν η στρατιωτική ετοιμότητα και οι συμμαχίες της χώρας απέναντι στον «προαιώνιο εχθρό». Η πολιτική αυτή της κυβέρνησης της ΝΔ υποστηρίζεται στην ουσία της από ΣΥΡΙΖΑ και ΚΙΝΑΛ (την είχαν προωθήσει εξάλλου ως κυβερνήσεις), αλλά και τους εθνικιστές και ρατσιστές της Ελληνικής Λύσης.

Η πολιτική αυτή είναι όμως επικίνδυνη, αντιδραστική και πολλαπλά αντεργατική και αντιλαϊκή:

  • Δημιουργεί μεγάλους κινδύνους εμπλοκής της χώρας στους επιθετικούς πολεμικούς ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς ΗΠΑ, ΝΑΤΟ και ΕΕ.
  • Αναπαράγει και ενισχύει τον ανταγωνισμό της ελληνικής αστικής τάξης με την τουρκική, με θύματα και τους δύο λαούς. Οι μόνοι που βγαίνουν κερδισμένοι είναι οι κυβερνήσεις, οι έμποροι όπλων, οι ιμπεριαλιστές «διαμεσολαβητές», οι φασίστες και οι ρατσιστές. Η όποια εκμετάλλευση κοιτασμάτων στις ΑΟΖ θα φέρει ανάπτυξη μόνο στα κέρδη των πολυεθνικών ενέργειας, σκορπώντας εκμετάλλευση, πολεμική απειλή και ρύπανση του περιβάλλοντος.
  • Ταυτόχρονα, δίνει τεράστια κονδύλια σε εξοπλισμούς, καταπιέζει τη νεολαία, πιέζει παραπέρα τους εργαζόμενους.

Γι’ αυτό και πρέπει να ανατραπεί!

Οι εργαζόμενοι, η νεολαία, τα λαϊκά στρώματα πρέπει τώρα να αγωνιστούν και να διεκδικήσουν:

– Να πάρει πίσω η κυβέρνηση το μέτρο αύξησης της στρατιωτικής θητείας. Αγώνας για μείωσή της και για πλήρη δημοκρατικά και κοινωνικά δικαιώματα στους φαντάρους. Καμία σκέψη για θητεία από τα 18!

– Όχι στα νέα τεράστια εξοπλιστικά προγράμματα και τις μαζικές προσλήψεις επαγγελματιών οπλιτών και αξιωματικών – κονδύλια για την παιδεία, την υγεία, τις κοινωνικές ανάγκες.

– Έξω οι βάσεις, έξοδος από το ΝΑΤΟ, όχι στη «στρατηγική συμμαχία» με ΗΠΑ, Γαλλία κλπ. Καμιά συμμετοχή του στρατού σε επιχειρήσεις εκτός συνόρων.

– Όχι στον ανταγωνισμό και στην πολεμική προετοιμασία για τις ΑΟΖ, τα ενεργειακά κοιτάσματα και δρόμους μεταφοράς – αγώνας για την ειρήνη των λαών ενάντια στα συμφέροντα και τον πόλεμο κεφαλαίου και πολυεθνικών. Όχι στην ιμπεριαλιστική επαναχάραξη συνόρων.

-Όχι στο κυνήγι προσφύγων και μεταναστών, καμιά συμμετοχή του στρατού σε τέτοιες δράσεις, σεβασμός όλων των δικαιωμάτων τους.

Καλούμε στο νέο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο Πέμπτη 15 Απρίλη 1μμ στα Προπύλαια / 1-4 ώρες στάση εργασίας από το Σύλλογο

Συμμετέχουμε και την Τετάρτη 14/4 στην πανελλαδική ημέρα δράσης για την παιδεία, με γονείς και μαθητές, με συλλαλητήριο στις 18.30 στα Προπύλαια.

Εκπαιδευτικοί – φοιτητές – μαθητές – γονείς όλοι στον αγώνα για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, για το ασφαλές άνοιγμα σχολείων και πανεπιστημίων και την ΑΜΕΣΗ λήψη μέτρων, για την ικανοποίηση όλων των αιτημάτων του εκπαιδευτικού και γονεϊκού κινήματος!

Κλείνουμε ένα χρόνο πανδημίας και η κυβέρνηση συνεχίζει να λειτουργεί εγκληματικά για τη δημόσια υγεία, την παιδεία, την εργασία και τις κοινωνικές ανάγκες. Κρατά σε συνθήκες εγκλεισμού την κοινωνία, δεν παίρνει κανένα μέτρο αποσυμφόρησης στα μέσα μαζικής μεταφοράς που χρησιμοποιούν οι εργαζόμενοι, δεν ενισχύει το δημόσιο σύστημα υγείας με ΜΕΘ και εξοπλισμό ούτε προβαίνει στις απαραίτητες προσλήψεις για την αντιμετώπιση της υγειονομικής κρίσης, αλλά και την επίταξη ΤΩΡΑ όλων των ιδιωτικών κλινικών και νοσοκομείων χωρίς αποζημίωση στους ιδιοκτήτες τους!

Συγχρόνως εξακολουθεί να μην παίρνει κανένα μέτρο για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων. Αντί για αύξηση των δαπανών για τη δημόσια εκπαίδευση, προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες λόγω της πανδημίας, επιλέγει  να κάνει μια γενναία δωρεά ενίσχυσης  στις επιχειρήσεις καταδικάζοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς στην τηλε-«εκπαίδευση», με  τεράστιες οικονομικές και μορφωτικές συνέπειες.

Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί από τον περσινό Μάρτιο βιώνουν την κόπωση, το άγχος, την κοινωνική απομόνωση και την ένταση των ταξικών φραγμών με την εξ αποστάσεως «εκπαίδευση». Το παραπάνω περιβάλλον στην περιοχή μας έρχεται να συμπληρωθεί και με άλλη μια σκληρή, αποκαρδιωτική πραγματικότητα.  Στα σχολεία με πληθυσμούς ΡΟΜΑ το ποσοστό της συμμετοχής στη σύγχρονη εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» αγγίζει το εξωφρενικό ποσοστό κάτω του 1%! Για τα παιδιά αυτά η γνώση έγινε πολυτέλεια! Τα παιδιά ενός κατώτερου θεού υπάρχουν και είναι στα σχολεία που δουλεύουμε. Είναι παιδιά με ονόματα, με χαμόγελα, με ελπίδες, που το σύστημα των αρίστων το βολεύει να μείνουν στο περιθώριο.

Το δηλώσαμε και θα συνεχίζουμε να το δηλώνουμε με όλες μας τις δυνάμεις. Η τηλε- «εκπαίδευση» δεν είναι εκπαίδευση, τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη δια ζώσης μαθησιακή διαδικασία! Το σχολείο είναι χώρος κοινωνικοποίησης, κοινωνικής μάθησης, δημιουργίας σχέσεων εμπιστοσύνης, βρίσκουν χώρο και εκφράζονται μαθητικά «λάθη», πειραματισμοί, αυθορμητισμοί, συνυπάρχουν και αλληλεπιδρούν διαφορετικές προσωπικότητες, με διαφορετικά χαρακτηριστικά, ατομικές ελευθερίες και ιδιαιτερότητες. Η έννοια της τάξης και της εκπαιδευτικής σχέσης, βασικών στοιχείων της εκπαίδευσης, διαλύονται. Η τάξη ως σύνολο μαθητών και εκπαιδευτικού, στον ίδιο χώρο, με τα ίδια μέσα, με οικοδόμηση σχέσεων αλληλεπίδρασης, συναισθημάτων και αναζητήσεων αποτελεί αναγκαία συνθήκη για το εκπαιδευτικό έργο, που περιλαμβάνει από τη γνώση μέχρι τη διαμόρφωση δημιουργικών και ενεργών ανθρώπων. Η τηλε-«εκπαίδευση» όχι απλά δεν μπορεί να ανταποκριθεί σε αυτό, αλλά όταν αντικαθιστά τη ζώσα εκπαίδευση, το τραυματίζει ανεπανόρθωτα.

Με απόλυτο τρόπο στεκόμαστε απέναντι στη πιο επικίνδυνη πτυχή της μονιμοποίησης και νομιμοποίησης της τηλε- «εκπαίδευσης», αυτής που οδηγεί στην όξυνση των ταξικών ανισοτήτων και του ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΥ αποκλεισμού μαθητ(ρι)ών από την εκπαίδευση. Διαμορφώνονται οι όροι για την συγκρότηση μιας παράλληλης διαδικασίας, κατά παράβαση της Συνταγματικής επιταγής για καθολικά ισότιμη πρόσβαση σε δωρεάν δημόσια παιδεία ΟΛΩΝ των παιδιών. Ενός σχολείου που «υποχρεωτικά» αποκλείει όσους δεν μπορούν, όσους δεν έχουν, όσους δυσκολεύονται! Ένα παράλληλο τηλε-σχολείο που έρχεται να αντικαταστήσει το δημόσιο δωρεάν δια ζώσης!

Την ίδια στιγμή, η συμφωνία του Υπουργείου με τον αμερικανικό κολοσσό τηλεπικοινωνιών Cisco όχι μόνο δεν αποτελεί δωρεά της επιχείρησης στο ελληνικό Δημόσιο, αλλά σκανδαλώδη ενίσχυσή της από κρατικά κονδύλια, πρόσβαση και δυνατότητα αξιοποίησης των προσωπικών δεδομένων 1,5 εκατομμυρίων μαθητών και εκπαιδευτικών για επιχειρηματικούς σκοπούς!

Να σταματήσει ΤΩΡΑ Η ΤΗΛΕ-«ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»!

Μέσα σε αυτό το περιβάλλον, η κυβέρνηση ανήγγειλε το άνοιγμα των λυκείων και εμπαίζει την εκπαιδευτική κοινότητα με  εμβολιασμούς  όταν, αν κι εφόσον κάποια εμβόλια περισσεύουν (!) και μεταθέτει στην «ατομική ευθύνη» ακόμα και την ιχνηλάτηση του ιού.

Για την προώθηση της πολιτικής της η κυβέρνηση όλο αυτό το διάστημα επιδόθηκε σε μια πρωτοφανή καταπάτηση των δημοκρατικών, συνδικαλιστικών δικαιωμάτων και των πολιτικών ελευθεριών. Εξαπέλυσε ανελέητη καταστολή απέναντι στο λαϊκό και νεολαιΐστικο κίνημα. Γελιέται η κυβέρνηση, αν πιστεύει πως η απογείωση της καταστολής, του αυταρχισμού, των εκβιασμών και της τρομοκρατίας,  θα ανακόψει την αγωνιστική διεκδίκηση  της νεολαίας και των εκπαιδευτικών για άμεσα μέτρα για την ασφαλή λειτουργία όλων των δομών της δημόσιας εκπαίδευσης , για την υπεράσπιση της Δημόσιας Δωρεάν Εκπαίδευσης για όλους και των δημοκρατικών δικαιωμάτων και ελευθεριών.

Το εκπαιδευτικό κίνημα, μετά και από τη σημαντική επιτυχία στη μάχη ενάντια στην αξιολόγηση της Κεραμέως, συμπορεύεται με τους φοιτητές και φοιτήτριες, με τους μαθητές και τους γονείς, την κοινωνία, στον κοινό αγώνα ενάντια στην αντιλαϊκή – αντιεκπαιδευτική πολιτική της ΝΔ, την καταστολή και την αστυνομοκρατία, τη διεκδίκηση των  κοινωνικών και εργασιακών μας δικαιωμάτων, το δικαίωμα όλων σε μια ζωή αξιοβίωτη!

Απαιτούμε:

  • . Άμεση διακοπή της σύμβασης με τη Cisco
  • Άνοιγμα όλων των σχολείων με όλα τα μέτρα προστασίας. Μέχρι την πλήρη ικανοποίηση των αιτημάτων των εκπαιδευτικών, απαιτούμε ΤΩΡΑ μείωση του αριθμού των μαθητών, να μοιραστούν τα τμήματα στη μέση και μέχρι το ανώτερο 12-15 μαθητές ανάλογα με τα τ.μ. των αιθουσών ώστε να τηρούνται οι αποστάσεις, με αξιοποίηση όλων των τρόπων για την πραγματοποίηση ενός τέτοιου σχεδιασμού (πχ εύρεση διαθέσιμων νέων αιθουσών, εκ περιτροπής λειτουργία, μείωση της ύλης και καθημερινό πρωινό μειωμένο ωράριο ώστε να προσέρχονται όλα τα παιδιά κάθε μέρα αλλά σε διαφορετικές ώρες κ.λπ.). Επιπλέον μέτρα για το αερισμό των αιθουσών. Λιγότερος χρόνος παραμονής στις τάξεις. Αύξηση του χρόνου διαλείμματος. Οποιαδήποτε πρόταση να πραγματοποιηθεί μετά από διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα και το γονεϊκό κίνημα.
  • Αναδιάταξη- Μείωση της ύλης για τη νέα χρονιά
  • Εξασφάλιση όλων των αναγκαίων αδειών για τους εκπαιδευτικούς που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες και των εκπαιδευτικών που δικαιούνται άδειες ειδικού σκοπού, χωρίς «αστερίσκους». Ίσα δικαιώματα για μόνιμους και αναπληρωτές. Προσλήψεις εκπαιδευτικών για να καλύψουν τις νέες ανάγκες που θα δημιουργηθούν.
  • Μόνιμες προσλήψεις καθαριστών(στριών) ώστε να καλύπτονται σε όλη την διάρκεια λειτουργίας τους τα σχολεία.
  • Δωρεάν διάθεση του αναγκαίου υλικού προστασίας στα σχολεία (μάσκες, γάντια, αντισηπτικά, υλικά καθαριότητας) με έκτακτη επιχορήγηση στις σχολικές επιτροπές.
  • Δωρεάν επαναλαμβανόμενα τεστ μαθητών και εκπαιδευτικών σε όλα τα σχολεία.
  • Δημιουργία όλων των απαραίτητων δομών ενισχυτικής διδασκαλίας (παράλληλη, κατ΄ οίκον, πρόσθετη) για τους μαθητές που δε μπορούν λόγω πανδημίας να παρακολουθήσουν τη δια ζώσης διαδικασία και παραμένουν περιορισμένοι στο σπίτι.
  • Άμεση εκπόνηση κεντρικού πανελλαδικού σχεδίου για νέα σχολικά κτίρια που να καλύπτουν τις ανάγκες για σχολική στέγη. Στις περιπτώσεις που δεν υπάρχουν αίθουσες για σπάσιμο τμημάτων, να γίνεται εναλλαγή ωραρίου.
  • Δημιουργία Σχολιατρικής Υπηρεσίας που θα έχει την ευθύνη για τον έλεγχο λειτουργίας των σχολείων αλλά και τη διαχείριση των κρουσμάτων
  • Άμεσος εθνικός σχεδιασμός μαζικού εμβολιασμού, με επάρκεια εμβολίων, για όλες τις κοινωνικές ομάδες. Να προταχθούν οι εκπαιδευτικοί στους μαζικούς εμβολιασμούς, με προτεραιότητα τους εργαζόμενους στα ειδικά σχολεία!
  • Όχι στην αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να σταματήσει τώρα κάθε σχετική διαδικασία με την αξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση.
  • Να αποσυρθεί, να μην εφαρμοστεί και να καταργηθεί όλο το αντιεκπαιδευτικό θεσμικό πλαίσιο.
  • Να μην εφαρμοστεί φέτος και να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων και η μείωση των εισακτέων στα ΑΕΙ.
  • Δραστική μείωση και αναπροσαρμογή της ύλης από τώρα όλων των μαθημάτων και, ιδίως, των πανελλαδικά εξεταζόμενων.
  • Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στα σχολεία. Οι Σύλλογοι Διδασκόντων θα αποφασίζουν για όλα τα ζητήματα της σχολικής ζωής. Να αποσυρθεί εδώ και τώρα το ΦΕΚ για τον Εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας.
  • Να μην εφαρμοστεί και να καταργηθεί η λειτουργία των μεταγυμνασιακών δίχρονων Σχολών Επ/κής Κατ/σης.
  • Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί για όλες τις ανάγκες και σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία. Κατάργηση του ν.4589 του προσοντολογίου. Καμία σκέψη για ΑΣΕΠ ή/και συνέντευξη. Κανένας/καμιά απορριπτέος/α λόγω παραβόλου ή άλλων αποκλεισμών. Σύσταση οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες.
  • Να σταματήσει η υποχρηματοδότηση της παιδείας. Έκτακτη γενναία χρηματοδότηση των σχολείων για να καλύψουν τις ανάγκες τους.
  • Όχι στα νόθα Υπηρεσιακά Συμβούλια, δεν τα αναγνωρίζουμε!
  • Έξω τώρα η αστυνομία από τα ΑΕΙ. Να καταργηθεί ο νόμος 4777/2021.
  • Ικανοποίηση όλων των αιτημάτων των υγειονομικών. Άμεση επίταξη των ιδιωτικών νοσοκομείων και κλινικών χωρίς αποζημίωση των ιδιοκτητών τους. Μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Μαζικές προσλήψεις όλου του αναγκαίου μόνιμου προσωπικού για την αποφασιστική ενίσχυση του δημόσιου συστήματος υγείας. Εξασφάλιση του αναγκαίου ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού των δημόσιων μονάδων υγείας. Άμεση επαναφορά της τακτικής λειτουργίας (εξωτερικά ιατρεία, χειρουργεία). Ενίσχυση της πρωτοβάθμιας υγείας.

Δε θα επιτρέψουμε άλλο την υποβάθμιση του δημόσιου συστήματος υγείας και την εγκατάλειψη του δημόσιου σχολείου.

Αγωνιζόμαστε για να παραιτηθεί η ΚΕΡΑΜΕΩΣ και για να ανατραπεί η πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης.

Νέο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο Πέμπτη 1 Απρίλη 1μμ στα Προπύλαια

1-4 ώρες στάση εργασίας από το Σύλλογο

Κλείνουμε ένα χρόνο πανδημίας και η κυβέρνηση συνεχίζει να λειτουργεί εγκληματικά για τη δημόσια υγεία, την παιδεία, την εργασία και τις κοινωνικές ανάγκες. Κρατά σε συνθήκες εγκλεισμού την κοινωνία, δεν παίρνει κανένα μέτρο αποσυμφόρησης στα μέσα μαζικής μεταφοράς που χρησιμοποιούν οι εργαζόμενοι, δεν ενισχύει το δημόσιο σύστημα υγείας με ΜΕΘ και εξοπλισμό ούτε προβαίνει στις απαραίτητες προσλήψεις για την αντιμετώπιση της υγειονομικής κρίσης, αλλά και την επίταξη ΤΩΡΑ όλων των ιδιωτικών κλινικών και νοσοκομείων χωρίς αποζημίωση στους ιδιοκτήτες τους!

Συγχρόνως εξακολουθεί να μην παίρνει κανένα μέτρο για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων. Ως σύλλογος έχουμε διατυπώσει επανειλημμένα και παλεύουμε για την υλοποίηση των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος:

Απαιτούμε το άνοιγμα όλων των σχολείων με όλα τα μέτρα προστασίας. Μέχρι την πλήρη ικανοποίηση των αιτημάτων των εκπαιδευτικών, απαιτούμε ΤΩΡΑ μείωση του αριθμού των μαθητών, να μοιραστούν τα τμήματα στη μέση και μέχρι το ανώτερο 12-15 μαθητές ανάλογα με τα τ.μ. των αιθουσών ώστε να τηρούνται οι αποστάσεις, με αξιοποίηση όλων των τρόπων για την πραγματοποίηση ενός τέτοιου σχεδιασμού (πχ εύρεση διαθέσιμων νέων αιθουσών, εκ περιτροπής λειτουργία, μείωση της ύλης και καθημερινό πρωινό μειωμένο ωράριο ώστε να προσέρχονται όλα τα παιδιά κάθε μέρα αλλά σε διαφορετικές ώρες κ.λπ.). Επιπλέον μέτρα για το αερισμό των αιθουσών. Λιγότερος χρόνος παραμονής στις τάξεις. Αύξηση του χρόνου διαλείμματος. Οποιαδήποτε πρόταση να πραγματοποιηθεί μετά από διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα και το γονεϊκό κίνημα.

Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί από τον περσινό Μάρτιο βιώνουν την κόπωση, το άγχος, την κοινωνική απομόνωση και την ένταση των ταξικών φραγμών με την εξ αποστάσεως «εκπαίδευση». Το παραπάνω περιβάλλον στην περιοχή μας έρχεται να συμπληρωθεί και με άλλη μια σκληρή, αποκαρδιωτική πραγματικότητα.  Στα σχολεία με πληθυσμούς ΡΟΜΑ το ποσοστό της συμμετοχής στη σύγχρονη εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» αγγίζει το εξωφρενικό ποσοστό κάτω του 1%! Για τα παιδιά αυτά η γνώση έγινε πολυτέλεια! Τα παιδιά ενός κατώτερου θεού υπάρχουν και είναι στα σχολεία που δουλεύουμε. Είναι παιδιά με ονόματα, με χαμόγελα, με ελπίδες, που το σύστημα των αρίστων το βολεύει να μείνουν στο περιθώριο.

Το δηλώσαμε και θα συνεχίζουμε να το δηλώνουμε με όλες μας τις δυνάμεις. Η τηλε- «εκπαίδευση» δεν είναι εκπαίδευση, τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη δια ζώσης μαθησιακή διαδικασία! Το σχολείο είναι χώρος κοινωνικοποίησης, κοινωνικής μάθησης, δημιουργίας σχέσεων εμπιστοσύνης, βρίσκουν χώρο και εκφράζονται μαθητικά «λάθη», πειραματισμοί, αυθορμητισμοί, συνυπάρχουν και αλληλεπιδρούν διαφορετικές προσωπικότητες, με διαφορετικά χαρακτηριστικά, ατομικές ελευθερίες και ιδιαιτερότητες. Η έννοια της τάξης και της εκπαιδευτικής σχέσης, βασικών στοιχείων της εκπαίδευσης, διαλύονται. Η τάξη ως σύνολο μαθητών και εκπαιδευτικού, στον ίδιο χώρο, με τα ίδια μέσα, με οικοδόμηση σχέσεων αλληλεπίδρασης, συναισθημάτων και αναζητήσεων αποτελεί αναγκαία συνθήκη για το εκπαιδευτικό έργο, που περιλαμβάνει από τη γνώση μέχρι τη διαμόρφωση δημιουργικών και ενεργών ανθρώπων. Η τηλε-«εκπαίδευση» όχι απλά δεν μπορεί να ανταποκριθεί σε αυτό, αλλά όταν αντικαθιστά τη ζώσα εκπαίδευση, το τραυματίζει ανεπανόρθωτα.

Με απόλυτο τρόπο στεκόμαστε απέναντι στη πιο επικίνδυνη πτυχή της μονιμοποίησης και νομιμοποίησης του φιάσκου της τηλε- «εκπαίδευσης», αυτής που οδηγεί στην όξυνση των ταξικών ανισοτήτων και του ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΥ αποκλεισμού μαθητ(ρι)ών από την εκπαίδευση. Διαμορφώνονται οι όροι για την συγκρότηση μιας παράλληλης διαδικασίας, κατά παράβαση της Συνταγματικής επιταγής για καθολικά ισότιμη πρόσβαση σε δωρεάν δημόσια παιδεία ΟΛΩΝ των παιδιών. Ενός σχολείου που «υποχρεωτικά» αποκλείει όσους δεν μπορούν, όσους δεν έχουν, όσους δυσκολεύονται! Ένα παράλληλο τηλε-σχολείο που έρχεται να αντικαταστήσει το δημόσιο δωρεάν δια ζώσης!

Η υπουργός Παιδείας με καθυστέρηση 10 μηνών έδωσε στη δημοσιότητα τη σύμβαση με τη Cisco με την οποία αποδεικνύονται τα ψεύδη περί  δωρεάν παροχών  της εταιρείας οι οποίες στοιχίζουν 2.000.000€ Η παραχώρηση της δυνατότητας της Cisco να έχει πρόσβαση στα στοιχεία εκπαιδευτικών, μαθητών εκθέτουν πολιτικά και ηθικά την κυβέρνηση και την καταγγέλλουμε.  

Να σταματήσει ΤΩΡΑ Η ΤΗΛΕ-«ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»!

Ταυτόχρονα, η κυβέρνηση επιμένει εργαλειοποιώντας την πανδημία να προωθεί αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις στην εκπαίδευση και την εργασία (νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, πανεπιστημιακή αστυνομία, αξιολόγηση, επικείμενος νόμος για τα συνδικαλιστικά δικαιώματα, τα εργασιακά και το ασφαλιστικό κ.λ.π).

Όλο το προηγούμενο διάστημα το εκπαιδευτικό κίνημα έχει δεχθεί ωμή βία και καταστολή στα συλλαλητήρια που έγιναν με αιτήματα τη στήριξη του δημόσιου σχολείου και του δημόσιου συστήματος υγείας ενώ εντείνεται η καταστολή ενάντια σε κάθε κοινωνική και λαϊκή αντίδραση.

Απαιτούμε:

  • Να σταματήσει ΤΩΡΑ η τηλε-“εκπαίδευση”. Άμεση διακοπή της σύμβασης με τη Cisco
  • Να ανοίξουν τώρα τα σχολεία με ασφαλείς όρους. Ικανοποίηση όλων των αιτημάτων του εκπαιδευτικού και γονεϊκού κινήματος.
  • Άμεσος εθνικός σχεδιασμός μαζικού εμβολιασμού, με επάρκεια εμβολίων, για όλες τις κοινωνικές ομάδες. Να προταχθούν οι εκπαιδευτικοί στους μαζικούς εμβολιασμούς, με προτεραιότητα τους εργαζόμενους στα ειδικά σχολεία!
  • Μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών, προσωπικό καθαριότητας, συνεχή τεστ και ιχνηλάτηση
  • Ικανοποίηση όλων των αιτημάτων των υγειονομικών. Άμεση επίταξη των ιδιωτικών νοσοκομείων και κλινικών χωρίς αποζημίωση των ιδιοκτητών τους. Μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Μαζικές προσλήψεις όλου του αναγκαίου μόνιμου προσωπικού για την αποφασιστική ενίσχυση του δημόσιου συστήματος υγείας. Εξασφάλιση του αναγκαίου ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού των δημόσιων μονάδων υγείας. Άμεση επαναφορά της τακτικής λειτουργίας (εξωτερικά ιατρεία, χειρουργεία). Ενίσχυση της πρωτοβάθμιας υγείας.

Δε θα επιτρέψουμε άλλο την υποβάθμιση του δημόσιου συστήματος υγείας και την εγκατάλειψη του δημόσιου σχολείου.

Αγωνιζόμαστε:

  •  για να παραιτηθεί η ΚΕΡΑΜΕΩΣ και για να ανατραπεί η πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης.

ΚΑΛΟΥΜΕ ΤΗ ΔΟΕ ΝΑ ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙ 24ΩΡΗ ΑΠΕΡΓΙΑ!

Σε κάθε περίπτωση προκηρύσσουμε 1-4 ώρες στάση εργασίας για τη συμμετοχή στο συλλαλητήριο

ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΠΑΛΛΑΪΚΟ ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΤΕΤΑΡΤΗ 17 ΜΑΡΤΗ ΣΥΝΤΑΓΜΑ 6.30μμ

Προσυγκέντρωση του Συλλόγου Σταδίου και Κολοκοτρώνη στις 6.00μμ

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΡΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΟΧΙ ΣΤΑ ΦΙΛΟΕΡΓΟΔΟΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ

ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΖΩΗ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΑ, ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ ΑΣΤΥΝΟΜΟΚΡΑΤΙΑΣ,

ΣΤΗΝ ΚΡΑΤΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ!

Ένας Χρόνος Πανδημίας. Συνεχίζουμε τον αγώνα για την υπεράσπιση της υγείας και διεκδικούμε τα δικαιώματα μας, κόντρα στον αυταρχισμό και την καταστολή.

Συμπληρώθηκε ένας χρόνος από την έναρξη της πανδημίας στη χώρα μας και ο εργαζόμενος λαός καθημερινά παλεύει για την προστασία της υγείας και της ζωής του, μετρώντας πλήγματα σε ανθρώπινες ζωές, στην εργασία του, στο εισόδημα του. Ένας χρόνος περιοριστικών μέτρων για την πανδημία, με 5 μήνες σκληρών απαγορεύσεων μετακίνησης στους ανοικτούς χώρους και της βραδινής κυκλοφορίας και όμως οι βαριά άρρωστοι και οι νεκροί αυξάνονται.

Όλο αυτό το διάστημα η κυβέρνηση έχει αφήσει «γυμνό» το δημόσιο σύστημα υγείας, αδύναμο να ανταποκριθεί στις αυξημένες ανάγκες της πανδημίας αφού τα παγιωμένα κενά και οι ελλείψεις σε ανθρώπινο δυναμικό και εξοπλισμό, το έχουν σμπαραλιάσει ενώ παράλληλα μετατρέπεται στην πανδημία σε σύστημα μιας νόσου. Καμία ενίσχυση του ΕΣΥ και της πρωτοβάθμιας υγείας, προκλητική άρνηση επίταξης των ιδιωτικών νοσοκομείων και κλινικών, κανένας έλεγχος στους χώρους εργασίας, αδιαφορία για το συνωστισμό στα μέσα μαζικής μεταφοράς, απουσία στοχευμένων τεστ. Το αποτέλεσμα είναι χιλιάδες νεκροί και τα νοσοκομεία στα πρόθυρα της κατάρρευσης. Την ίδια στιγμή κλινικάρχες και ιδιωτικός τομέας της υγείας θησαυρίζουν πάνω στον πόνο του λαού.

Ήδη μετράμε νεκρούς μέσα από τους εργασιακούς χώρους, εκατοντάδες νοσούντες και ακόμα περισσότερους σε καραντίνα. Είναι πια πασιφανές ότι η διαχείριση της πανδημίας από την κυβέρνηση έχει άλλους στόχους από την πρόληψη της εξάπλωσης του ιού.

Η πολιτική της αστυνόμευσης, των απαγορεύσεων, της άγριας καταστολής, των προστίμων και των ποινικών διώξεων κάθε λαϊκής φωνής αντίστασης και διαμαρτυρίας συνοδεύεται από την απουσία κάθε ουσιαστικού μέτρου προστασίας της δημόσιας υγείας.

Η κυβέρνηση αξιοποιώντας την πανδημία προχωράει την επίθεση στα εργατικά-λαϊκά δικαιώματα, δίχως φρένο. Επίθεση στην εκπαίδευση και στα μορφωτικά δικαιώματα, με αντιεκπαιδευτικούς νόμους, με αξιολόγηση, με αύξηση των μαθητών στα τμήματα, με τράπεζα θεμάτων, με μείωση των εισακτέων, με περιορισμό των σπουδών, με αστυνομία στα Πανεπιστήμια. Χιλιάδες εργαζόμενοι βρίσκονται στην ανεργία. Χιλιάδες εργαζόμενοι έχουν δεχτεί ισχυρό πλήγμα στο εισόδημα τους, είτε βρίσκονται σε αναστολή είτε σε άλλα προγράμματα ενίσχυσης των επιχειρηματικών κερδών. Χιλιάδες εργαζόμενοι εργάζονται κακοπληρωμένοι κάτω από νέα απάνθρωπα ωράρια, χωρίς μέτρα προστασίας.

Η τρομοκρατία δε θα περάσει, του λαού η πάλη θα τη σπάσει!

Μιλούν για lockdown! Μας κοροϊδεύουν! Τα lockdown είναι μόνο για μας, για να μην μιλάμε, να μην οργανώνουμε την αντίσταση των εργαζομένων απέναντι στην επίθεση που δεχόμαστε στην υγεία μας, στο εισόδημα μας, στο δικαίωμα στη σταθερή εργασία! Μας θέλουν με κλειστό το στόμα, υποταγμένους στην κερδοφορία των επιχειρηματικών συμφερόντων.

Δεν βρίσκουν λεφτά για την ενίσχυση της δημόσιας υγείας, παιδείας, για τη στήριξη των ανέργων και των εργαζόμενων σε αναστολή, αλλά για στρατιωτικούς εξοπλισμούς, για προσλήψεις χιλιάδων αστυνομικών και αναβάθμιση του εξοπλισμού τους, για τα συστημικά μέσα μαζική ενημέρωσης, για ενισχύσεις στο μεγάλο κεφάλαιο, για την εξόφληση των δόσεων του κρατικού χρέους υπάρχουν πάντα λεφτά.

Δυναμώνουν την καταστολή στους χώρους δουλειάς, χώρους εκπαίδευσης και στις γειτονιές! Στις γειτονιές παρελαύνουν αύρες, ΜΑΤ, ΔΕΛΤΑ και χτυπούν, τρομοκρατούν, βρίζουν εργαζόμενους και νεολαία. Η οργή και η αγανάκτηση του εργαζόμενου λαού και της νεολαίας απέναντι στην ένταση της κρατικής καταστολής και στο όργιο της αστυνομοκρατίας δε μπορεί να κρυφτεί!

Υπάρχει ελπίδα! Οργανωμένα, αγωνιστικά, ταξικά να απαντήσουμε στη νέα επίθεση!

Χωρίς τη δράση των σωματείων, των συλλόγων, των συνδικάτων, των συλλογικοτήτων στις γειτονιές, του λαϊκού κινήματος, του συντονισμού τους και των συνελεύσεων, η κατάσταση σήμερα θα ήταν πολύ χειρότερη. Η αποκάλυψη της εγκληματικής πολιτικής κυβέρνησης-εργοδοσίας, οι εκατοντάδες παρεμβάσεις των σωματείων και συλλογικοτήτων του κινήματος είναι αυτά που σήμερα φοβούνται και γι αυτό έχουν λυσσάξει να καταστείλουν κάθε φωνή που αγωνίζεται και αντιστέκεται. Γι’ αυτό βαράνε στο ψαχνό και συκοφαντούν τους νεολαϊστικους, εργατικούς και λαϊκούς αγώνες, ως και τους υγειονομικούς που δίνουν μάχες μέσα κι έξω από τα νοσοκομεία, διεκδικώντας υποδομές και ανθρώπινο δυναμικό.

Ξέρουν πολύ καλά ότι έρχεται η στιγμή που θα θερίσουν τις θύελλες για τους ανέμους που έσπειραν. Οι εργαζόμενοι/ες, η νεολαία και οι φοιτητές, δεν θα σταματήσουμε να διεκδικούμε τη ζωή μας και τα δικαιώματά μας, δεν θα μας τρομοκρατήσουν οι ξυλοδαρμοί, οι συλλήψεις και τα πρόστιμα.

Η απάντηση σήμερα εκφράζεται με άμεσες διεκδικήσεις προς το κράτος και την εργοδοσία, με αφοβία μπροστά στην εργοδοτική τρομοκρατία, με συλλογικό, ανυποχώρητο και ταξικό αγώνα.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

  • Επίταξη ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ, του ιδιωτικού τομέα της Υγείας, χωρίς αποζημίωση. Νέες μονάδες ΜΕΘ με προσλήψεις προσωπικού και τον απαραίτητο τεχνολογικό εξοπλισμό σε όλα τα νοσοκομεία. Να ανοίξουν τώρα όλα τα δημόσια νοσοκομεία που έκλεισαν
  • Μέτρα προστασίας των εργαζομένων στους χώρους δουλειάς, στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς, στα σχολεία και τα πανεπιστήμια.
  • Οργανωμένος έλεγχος σε ΒΙΠΕ και μεγάλες βιομηχανικές μονάδες όπου απασχολούνται χιλιάδες εργαζόμενοι. Οργανωμένος έλεγχος στα σούπερ μάρκετ.
  • Στήριξη του εισοδήματος και των δικαιωμάτων των εργαζομένων. Προστασία των ανέργων, ένταση του αγώνα ενάντια σε κυβέρνηση και επιχειρηματικούς ομίλους, που επιχειρούν να τσακίσουν μισθούς και συντάξεις, τα ασφαλιστικά, τα εργασιακά και δημοκρατικά δικαιώματα. Στήριξη του εισοδήματος και των δικαιωμάτων των εργαζομένων. Προστασία των ανέργων και των εργαζομένων, ένταση του αγώνα ενάντια σε κυβέρνηση, ΕΕ και κεφάλαιο, που επιχειρούν να τσακίσουν μισθούς και συντάξεις, ασφαλιστικά, εργασιακά και δημοκρατικά δικαιώματα.
  • Να ικανοποιηθούν τώρα τα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος για να ανοίξουν με ασφάλεια τα σχολεία και τα Πανεπιστήμια. Αύξηση των δαπανών σε υγεία, παιδεία, κοινωνικές υπηρεσίες. Όχι στα νέα εξοπλιστικά προγράμματα και στις προσλήψεις δυνάμεων καταστολής.
  • Έκτακτη φορολογία στο κεφάλαιο και στο συσσωρευμένο πλούτο για τη χρηματοδότηση της δημόσιας υγείας και των κοινωνικών αναγκών.
  • Διορισμοί και μόνιμες προσλήψεις ΤΩΡΑ σε υγεία-παιδεία-κοινωνικές δομές. Μαζικές προσλήψεις όλου του αναγκαίου μόνιμου προσωπικού για την αποφασιστική ενίσχυση του δημόσιου συστήματος υγείας.
  • Δικαίωμα στη διαδήλωση, στις λαϊκές ελευθερίες, στη συνδικαλιστική δράση
  • Κάτω η κυβερνητική και κρατική τρομοκρατία. Καμία περιστολή των δημοκρατικών δικαιωμάτων των λαών με πρόσχημα τον κορονοϊό. Έξω η αστυνομία και τα ΜΑΤ από τις γειτονιές και τις πόλεις μας. Άμεση διάλυση  ΜΑΤ και ΔΡΑΣΗ 

Πέμπτη 11/3, στις 6μμ στο Σύνταγμα: Μέρα Δράσης για τα Δημοκρατικά Δικαιώματα και ενάντια στον αυταρχισμό

Παλλαϊκός ξεσηκωμός η απάντηση στον κρατικό αυταρχισμό και την αντιλαϊκή πολιτική

Ανταποκρινόμαστε στο κάλεσμα της Πρωτοβουλίας Νομικών και Δικηγόρων και καλούμε την Πέμπτη 11/3, στις 6μμ στο Σύνταγμα, σε Μέρα Δράσης για τα Δημοκρατικά Δικαιώματα και ενάντια στον αυταρχισμό.

Εδώ και μήνες η κυβέρνηση προσπαθεί με τη βία της καταστολής και τα καλοταϊσμένα ΜΜΕ να επιβάλλει την εγκληματική πολιτική της στην υγεία, την διάλυση της δημόσιας παιδείας, τα συνεχή αντιλαϊκά νομοσχέδια, την φτώχεια και τις αντιδημοκρατικές απαγορεύσεις στην διαμαρτυρία, στη διαδήλωση, στον περίπατο. Είναι φανερό ότι η κυβέρνηση φοβάται την έκφραση της λαϊκής οργής που γεννά η συνολικότερη κατάσταση. Όλο το διάστημα του lockdown και των απαγορεύσεων ο κατάλογος της κυβερνητικής και κρατικής βίας δεν έχει τελειωμό σε πόλεις και γειτονιές όλης της χώρας.

Επιχειρεί με την ένταση της καταστολής να χτυπήσει τις κινητοποιήσεις πριν προλάβουν να εκδηλωθούν και να αναγκάσει με τη βία και το φόβο το λαό να σιωπήσει. Χαρακτηριστική ήταν η διάλυση των συγκεντρώσεων στο Σύνταγμα την Παρασκευή και το Σάββατο 5 και 6 Μάρτη, όπου με αύρες, χημικά και ξύλο οι αφιονισμένοι πραιτοριανοί του Χρυσοχοΐδη επιτέθηκαν με λύσσα στους διαδηλωτές, μεταξύ αυτών και σε δικηγόρους στην δίκη της Χρυσής Αυγής για να διαλύσουν τις συγκεντρώσεις.

Μέσα σε αυτό το περιβάλλον την Κυριακή 7 Μάρτη η Νέα Σμύρνη έζησε το όργιο καταστολής με την επίθεση από αστυνομικούς της ομάδας ΔΙΑΣ στο κόσμο που βρισκόταν στη πλατεία, υπό το πρόσχημα της τήρησης των μέτρων. Εκεί ξυλοκοπήθηκε άγρια και συνελήφθη ένας εργαζόμενος, ενώ η δημοσιοποίηση των στοιχείων του, με πρωτοβουλία του κυβερνώντος κόμματος και με ταυτόχρονη παράθεση των πολιτικών του φρονημάτων και της οργανωτικής του ένταξης, ξυπνάνε μαύρες μνήμες φακελώματος των πολιτών και πρέπει να καταδικαστούν από κάθε δημοκρατικό πολίτη και να διερευνηθούν δικαστικά. Καταγγέλλουμε επίσης τη σύλληψη της συναδέλφισσάς μας αναπληρώτριας δασκάλας του 7ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Σμύρνης και του συντρόφου της, και απαιτούμε να αποσυρθούν άμεσα οι κατηγορίες για όλους τους συλληφθέντες.

Η κυβέρνηση πήρε την απάντηση της από την μεγαλειώδη συγκέντρωση χιλιάδων διαδηλωτών στην Νέα Σμύρνη καθώς και από τις μαζικές κινητοποιήσεις την 8η Μάρτη, αλλά τους αγώνες της νεολαίας και των φοιτητών που συνεχίζονται.

Το σύνθημα που κυριαρχεί εδώ και ένα χρόνο στα στόματα χιλιάδων πολιτών είναι

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΥΓΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Μπορεί να φοράμε μάσκες, αλλά δεν πρόκειται να κλείσουμε το στόμα μας ή να στρέψουμε αλλού το βλέμμα μας. Ενάντια στην κυβέρνηση και στο αστικό πολιτικό σύστημα που τη στηρίζει, ενάντια στην συναίνεση και υποταγή, καλούμε τους εργαζόμενους και όλο τον λαό να πλημμυρίσουν τους δρόμους και να συγκροτήσουμε το αντίπαλο δέος, αμφισβήτησης, αντίστασης και ανατροπής. Καλούμε και άλλα πρωτοβάθμια σωματεία σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, την ΔΟΕ και την ΑΔΕΔΥ να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις στήριξης του αγώνα για τα δημοκρατικά μας δικαιώματα και τις λαϊκές ελευθερίες, ενάντια στον αυταρχισμό.

•       Κάτω η κυβερνητική και κρατική τρομοκρατία. Έξω η αστυνομία από τις γειτονιές και τις πόλεις μας. Άμεση διάλυση των ΜΑΤ, της ομάδας ΔΡΑΣΗ και των σωμάτων ασφαλείας.

•       Άμεση ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων του Δ. Κουφοντίνα. Να μην αφήσουμε να υπάρξει νεκρός απεργός πείνας.

ΝΕΟ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ την ΤΕΤΑΡΤΗ 10/3, στη 1μμ στα ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ

(ο σύλλογος κηρύσσει από 1-3 ώρες διευκολυντική στάση εργασίας για τη συμμετοχή των συναδέλφων/ισσών στο συλλαλητήριο)

ΑΓΩΝΑΣ για την ΗΤΤΑ της ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ και της ΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ

Πέρασε ένας χρόνος από το πρώτο κλείσιμο των σχολείων για τον κορονοϊό και συνεχίζεται η παντελής έλλειψη ακόμη και των παραμικρών μέτρων για την ασφαλή λειτουργία τους και η καταιγίδα των αντιεκπαιδευτικών μέτρων και αντιδραστικών αλλαγών σε βάρος της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης: ένταση των ταξικών φραγμών  με την τράπεζα θεμάτων, τις υψηλές βάσεις εισαγωγής και τη μείωση των εισακτέων, την αποδόμηση της τεχνικής κι επαγγελματικής εκπαίδευσης, την αδιοριστία και τη γενίκευση της ελαστικής εργασίας στην εκπαίδευση, την κατηγοριοποίηση των σχολείων και την υποχρηματοδότηση με την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, πανεπιστημιακή αστυνομία, εξίσωση κολεγίων με πανεπιστημιακά πτυχία κλπ.

Η εγκληματική πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ και στη διαχείριση της πανδημίας και η αξιοποίησή της για την καταιγιστική προώθηση αντιλαϊκών μέτρων και αντιδραστικών αλλαγών σε όλους τους τομείς συνοδεύεται από πρωτοφανή, άκρατο αυταρχισμό. Η κλιμάκωση της καταστολής των τελευταίων ημερών, από την προκλητική εισβολή της αστυνομίας στο ΑΠΘ, το χτύπημα των φοιτητικών διαδηλώσεων, την διάλυση των συγκεντρώσεων διαμαρτυρίας πριν ακόμη ξεκινήσουν, το ατελείωτο πογκρόμ διώξεων και προσαγωγών  μέχρι τις επιθέσεις σε γειτονιές στο Χαλάνδρι, τα Πετράλωνα, την Πανόρμου και το όργιο καταστολής στη Νέα Σμύρνη επιχειρεί να τρομοκρατήσει την κοινωνία και να κάμψει τις συλλογικές αντιστάσεις ενάντια στην αντιλαϊκή, αντιεκπαιδευτική πολιτική της.

Η συντριπτική ήττα της κυβέρνησης στην αξιολόγηση (πάνω από 80% πανελλαδικά στο σύλλογό μας στο 100% των σχολικών μονάδων!) και προηγούμενα στις ψευτοεκλογές  για τα υπηρεσιακά συμβούλια (πάνω από 90%) έδειξε πως η κυβέρνηση δεν είναι ανίκητη. Ο κόσμος της εκπαίδευσης, το εκπαιδευτικό κίνημα, με τα μεγαλειώδη φοιτητικά και πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια  βάζει φραγμό στα σχέδια διάλυσης της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης και με τη δράση του φαίνεται να ανοίγει τον δρόμο για την ανατροπή αυτής της πολιτικής.

Συνεχίζουμε μαζικά, ενωτικά, ανυποχώρητα για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής και του κυβερνητικού αυταρχισμού.

Διεκδικούμε:

Όχι στην αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να σταματήσει τώρα κάθε σχετική διαδικασία με την αξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση.

Να αποσυρθεί, να μην εφαρμοστεί και να καταργηθεί όλο το αντιεκπαιδευτικό θεσμικό πλαίσιο.

Άνοιγμα όλων των σχολείων με όλα τα μέτρα προστασίας. Μέχρι την πλήρη ικανοποίηση των αιτημάτων των εκπαιδευτικών, απαιτούμε ΤΩΡΑ μείωση του αριθμού των μαθητών, να μοιραστούν τα τμήματα στη μέση και μέχρι το ανώτερο 12-15 μαθητές ανάλογα με τα τ.μ. των αιθουσών ώστε να τηρούνται οι αποστάσεις, με αξιοποίηση όλων των τρόπων για την πραγματοποίηση ενός τέτοιου σχεδιασμού (πχ εύρεση διαθέσιμων νέων αιθουσών, εκ περιτροπής λειτουργία, μείωση της ύλης και καθημερινό πρωινό μειωμένο ωράριο ώστε να προσέρχονται όλα τα παιδιά κάθε μέρα αλλά σε διαφορετικές ώρες κ.λπ.). Επιπλέον μέτρα για το αερισμό των αιθουσών. Λιγότερος χρόνος παραμονής στις τάξεις. Αύξηση του χρόνου διαλείμματος. Οποιαδήποτε πρόταση να πραγματοποιηθεί μετά από διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα και το γονεϊκό κίνημα.

Αναδιάταξη- Μείωση της ύλης για τη νέα χρονιά

Εξασφάλιση όλων των αναγκαίων αδειών για τους εκπαιδευτικούς που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες και των εκπαιδευτικών που δικαιούνται άδειες ειδικού σκοπού, χωρίς «αστερίσκους». Ίσα δικαιώματα για μόνιμους και αναπληρωτές. Προσλήψεις εκπαιδευτικών για να καλύψουν τις νέες ανάγκες που θα δημιουργηθούν.

Μόνιμες προσλήψεις καθαριστών(στριών) ώστε να καλύπτονται σε όλη την διάρκεια λειτουργίας τους τα σχολεία.

Δωρεάν διάθεση του αναγκαίου υλικού προστασίας στα σχολεία (μάσκες, γάντια, αντισηπτικά, υλικά καθαριότητας) με έκτακτη επιχορήγηση στις σχολικές επιτροπές.

Δωρεάν επαναλαμβανόμενα τεστ μαθητών και εκπαιδευτικών σε όλα τα σχολεία.

Δημιουργία όλων των απαραίτητων δομών ενισχυτικής διδασκαλίας (παράλληλη, κατ΄ οίκον, πρόσθετη) για τους μαθητές που δε μπορούν λόγω πανδημίας να παρακολουθήσουν τη δια ζώσης διαδικασία και παραμένουν περιορισμένοι στο σπίτι.

Άμεση εκπόνηση κεντρικού πανελλαδικού σχεδίου για νέα σχολικά κτίρια που να καλύπτουν τις ανάγκες για σχολική στέγη. Στις περιπτώσεις που δεν υπάρχουν αίθουσες για σπάσιμο τμημάτων, να γίνεται εναλλαγή ωραρίου.

Δημιουργία Σχολιατρικής Υπηρεσίας που θα έχει την ευθύνη για τον έλεγχο λειτουργίας των σχολείων αλλά και τη διαχείριση των κρουσμάτων

Να μην εφαρμοστεί φέτος και να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων και η μείωση των εισακτέων στα ΑΕΙ.

Δραστική μείωση και αναπροσαρμογή της ύλης από τώρα όλων των μαθημάτων και, ιδίως, των πανελλαδικά εξεταζόμενων. 

Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στα σχολεία. Οι Σύλλογοι Διδασκόντων θα αποφασίζουν για όλα τα ζητήματα της σχολικής ζωής.

Να μην εφαρμοστεί και να καταργηθεί η λειτουργία των μεταγυμνασιακών δίχρονων Σχολών Επ/κής Κατ/σης.

Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί για όλες τις ανάγκες και σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία. Κατάργηση του ν.4589 του προσοντολογίου. Καμία σκέψη για ΑΣΕΠ. Κανένας/καμιά απορριπτέος/α λόγω παραβόλου ή άλλων αποκλεισμών.

Να σταματήσει η υποχρηματοδότηση της παιδείας. Έκτακτη γενναία χρηματοδότηση των σχολείων για να καλύψουν τις ανάγκες τους.

Όχι στα νόθα Υπηρεσιακά Συμβούλια, δεν τα αναγνωρίζουμε!

Έξω τώρα η αστυνομία από τα ΑΕΙ. Να καταργηθεί ο νόμος 4777/2021.

ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΠΕΜΠΤΗ 25/2/2021, ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ, 13.00

Ο σύλλογος κηρύσσει 1-3 ώρες στάση εργασίας για την διευκόλυνση συμμετοχής των συναδέλφων/ισσων στο συλλαλητήριο

ΨΗΦΙΣΜΑ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΟΡΓΙΟ ΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ ΣΤΟ Α.Π.Θ.

O Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ηρώ Κωνσταντοπούλου» καταγγέλλει το όργιο κρατικής καταστολής και τις συλλήψεις δεκάδων αγωνιζόμενων φοιτητών του Α.Π.Θ από τα ΜΑΤ.

Οι φοιτητές διώκονται γιατί στη βάση των συλλογικών τους θέσεων υπερασπίζονται το δικαίωμά τους την Δημόσια Δωρεάν Παιδεία και διεκδικούν:

Το ασφαλές άνοιγμα των σχολών τους, που η κυβέρνηση κρατά κλειστά εδώ και έναν χρόνο, με όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας της υγείας

και την κατάργηση του αντιεκπαιδευτικού νόμου Κεραμέως-Χρυσοχοϊδη.

Η επίθεση αυτή αποτελεί πραγματική πρόκληση για όλο το μαχόμενο εκπαιδευτικό κίνημα, γιατί στην ουσία βάζει στο στόχαστρο τους συλλογικούς αγώνες και όσους αντιστέκονται στα αντιδραστικά σχέδια κυβέρνησης- υπουργείου Παιδείας.

Οι αγώνες των φοιτητών αποτελούν κραυγή διαμαρτυρίας στη συνεχή μετάλλαξη του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην μετατροπή της γνώσης σε εμπόρευμα, στον εντεινόμενο αυταρχισμό με την πανεπιστημιακή αστυνομία και στο χτύπημα των νεολαιίστικων και κοινωνικών-λαϊκών αντιστάσεων και αγώνων.

Είναι γελασμένοι αν πιστεύουν ότι θα τρομοκρατήσουν τη νεολαία που αγωνίζεται για τα δικαιώματα, τις ανάγκες της και τα όνειρά της. Οι αγώνες για ψωμί, υγεία, παιδεία, ελευθερία θα δυναμώσουν, θα δώσουν ελπίδα και αυτοπεποίθηση σε όσους υποφέρουν από την αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης και της ΕΕ και θα νικήσουν.

Η νεολαία που αγωνίζεται δεν είναι μόνη. Καλούμε κάθε εργαζόμενο και λαϊκό άνθρωπο, κάθε μαχόμενη δύναμη της κοινωνίας, τα εργατικά σωματεία, τον κόσμο της παιδείας και του πολιτισμού να απλώσει ασπίδα αλληλεγγύης στη νέα γενιά.

-Να σταματήσει εδώ και τώρα κάθε δίωξη των 29 φοιτητών και φοιτητριών.

-Έξω η αστυνομία από τα Πανεπιστήμια και τις σχολές.

-Να καταργηθεί ο αντιεκπαιδευτικός νόμος Χρυσοχοΐδη-Κεραμέως.

-Να ανοίξουν αμέσως όλες οι σχολές με όρους υγιεινής και ασφάλειας.

Η μόρφωση δεν είναι κονσέρβα να πουλιέται

Δικαίωμά μας είναι με αγώνες καταχτιέται…